Export Publication

The publication can be exported in the following formats: APA (American Psychological Association) reference format, IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) reference format, BibTeX and RIS.

Export Reference (APA) 
Carvalho, X. (2020). “Em Moçambique... Epa, porra! Os filhos dos dirigentes tinham uma escola!” – Memórias de três gerações e suas narrativas escolares em África subsariana. Cadernos de Estudos Africanos. 39, 161-185
Export Reference (IEEE) 
X. V. Carvalho,  "“Em Moçambique... Epa, porra! Os filhos dos dirigentes tinham uma escola!” – Memórias de três gerações e suas narrativas escolares em África subsariana", in Cadernos de Estudos Africanos, no. 39, pp. 161-185, 2020
Export BibTeX 
@article{carvalho2020_1716179588491,
	author = "Carvalho, X.",
	title = "“Em Moçambique... Epa, porra! Os filhos dos dirigentes tinham uma escola!” – Memórias de três gerações e suas narrativas escolares em África subsariana",
	journal = "Cadernos de Estudos Africanos",
	year = "2020",
	volume = "",
	number = "39",
	doi = "10.4000/cea.4997",
	pages = "161-185",
	url = "https://journals.openedition.org/cea/4997"
}
Export RIS 
TY  - JOUR
TI  - “Em Moçambique... Epa, porra! Os filhos dos dirigentes tinham uma escola!” – Memórias de três gerações e suas narrativas escolares em África subsariana
T2  - Cadernos de Estudos Africanos
IS  - 39
AU  - Carvalho, X.
PY  - 2020
SP  - 161-185
SN  - 1645-3794
DO  - 10.4000/cea.4997
UR  - https://journals.openedition.org/cea/4997
AB  - Neste artigo argumenta-se que a escola, em contexto pós-colonial, é um espaço (re)produtor de desigualdades sociais, definindo-se como uma instituição transmissora de cultura, um lugar de poder e local de construção da realidade de uma elite que se tem vindo a consolidar desde o período colonial até à atualidade, seguindo um modelo que retrata o ensino na Europa Ocidental. Olhando para as últimas quatro décadas de ensino em Moçambique, enquadradas em três períodos ideológicos e políticos que caracterizam o país, recorrendo à etnografia e recolha de histórias de vida ao longo de três gerações, pretende-se contribuir para o entendimento da aprendizagem e como ela é feita na instituição-escola, percebendo a sua contribuição na construção da emancipação dos atores sociais.
ER  -