Ciência-IUL
Publicações
Descrição Detalhada da Publicação
Título Revista/Livro/Outro
Taní-Tani Online
Ano (publicação definitiva)
2014
Língua
Outra Língua
País
Hungria
Mais Informação
Web of Science®
Esta publicação não está indexada na Web of Science®
Scopus
Esta publicação não está indexada na Scopus
Google Scholar
Abstract/Resumo
Az etnikai, társadalmi, kulturális, földrajzi, vallási és nyelvi sokszín?ségük által
meghatározott egyének és közösségek együttélése a modern társadalmakban az egyik
leginkább vitatott kérdés. Ha a romákhoz kapcsolódó európai diskurzust vizsgáljuk,
szembet?n?, hogy a „romakérdés” számos európai ország pedagógiai diskurzusában
megjelenik, ahol egymás mellett vannak jelen a posztkoloniális diskurzusok és gyakorlatok,
az univerzalista megközelítések és a neoliberalizmus is.
E cikk célja néhány, a társadalmi sokféleséggel foglalkozó szakirodalomban használt
fogalom kritikai elemzése, azaz a multikulturalizmus, interkulturalizmus, szuperdiverzitás
fogalmának és értelmezési tartományainak vizsgálata. Az elemzés egy olyan empirikus
vizsgálaton alapul, amely a romák helyzetét vizsgálta a portugál oktatási rendszerben.
A tanulmány három részb?l áll: az els? rész bevezeti és elemzi a fent említett, a
tanulmány f? pilléreiként használt fogalmakat, a második rész röviden áttekinti az
interkulturális társadalom kialakítása érdekében tett oktatáspolitikai lépéseket, végül a
harmadik rész egy, a Lisszabon nagyvárosi térségében él? romák iskoláztatásának kérdéseit
vizsgáló kvalitatív tanulmány eredményeit mutatja be. A tanulmány végére néhány olyan
megfontolás került, amely néhány, a roma népességre vonatkozó trendet bemutatva
hozzájárulhat a közpolitikák vitáihoz.
Agradecimentos/Acknowledgements
--
Palavras-chave
Registos de financiamentos
Referência de financiamento | Entidade Financiadora |
---|---|
PEst-OE/SADG/UI3126/2013 | Fundação para a Ciência e a Tecnologia |