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Oliveira, A. & SILVA, C.M. (2023). DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACC/UFRJ: UMA ABORDAGEM PRELIMINAR DO MODELO DE VICENT TINTO. XXII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA.
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A. J. Oliveira and C. M. Silva,  "DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACC/UFRJ: UMA ABORDAGEM PRELIMINAR DO MODELO DE VICENT TINTO", in XXII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA, Assunção, 2023
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@misc{oliveira2023_1732229011805,
	author = "Oliveira, A. and SILVA, C.M.",
	title = "DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACC/UFRJ: UMA ABORDAGEM PRELIMINAR DO MODELO DE VICENT TINTO",
	year = "2023",
	howpublished = "Digital",
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TY  - CPAPER
TI  - DESEMPENHO ACADÊMICO DOS ALUNOS DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACC/UFRJ: UMA ABORDAGEM PRELIMINAR DO MODELO DE VICENT TINTO
T2  - XXII COLÓQUIO INTERNACIONAL DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA
AU  - Oliveira, A.
AU  - SILVA, C.M.
PY  - 2023
CY  - Assunção
UR  - https://cigu2023.ufsc.br/
AB  - A proposta deste estudo é o de analisar o desempenho dos alunos matriculados no ensino superior em função do tempo de conclusão de curso e na comparação das notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e o coeficiente de rendimento (CR) entre alunos cotistas e não cotistas. Para isto, foi selecionada uma amostra de alunos ingressantes no período de 2015-2017 no Curso de Ciências Contábeis e que tenham concluído o curso, comparando-se as notas de entrada pelo ENEM com o coeficiente final de rendimento (CR). Os resultados alcançados pela amostra selecionada de 205 egressos demonstram que, apesar de existirem diferenças significantes nas médias de ampla concorrência e cotistas em algumas disciplinas de acesso ao ENEM, tal diferença é dissipada ao comparar os coeficientes de rendimento finais dos concluintes. Também não foram verificadas relações entre as notas do ENEM e os coeficientes de rendimentos de ambos os clusters estudados. Estes resultados corroboram com o Modelo de Vicent Tinto que valoriza grau de integração do estudante no sistema social e acadêmico da instituição.
ER  -