Exportar Publicação

A publicação pode ser exportada nos seguintes formatos: referência da APA (American Psychological Association), referência do IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), BibTeX e RIS.

Exportar Referência (APA) 
Álvarez-Pérez, P. (2025). Competencias digitales en el trabajo social: Retos y oportunidades para la práctica profesional en el contexto europeo. In Hernández Pedreño, Manuel. Coordinación (Ed.), Inclusión digital: investigación, estrategias y respuestas desde la acción, la educación y las políticas públicas. (pp. 455-462). Madrid: Dykinson.
Exportar Referência (IEEE) 
P. Á. Pérez,  "Competencias digitales en el trabajo social: Retos y oportunidades para la práctica profesional en el contexto europeo", in Inclusión digital: investigación, estrategias y respuestas desde la acción, la educación y las políticas públicas, Hernández Pedreño, Manuel. Coordinación, Ed., Madrid, Dykinson, 2025, pp. 455-462
Exportar BibTeX 
@incollection{pérez2025_1777692097030,
	author = "Álvarez-Pérez, P.",
	title = "Competencias digitales en el trabajo social: Retos y oportunidades para la práctica profesional en el contexto europeo",
	chapter = "",
	booktitle = "Inclusión digital: investigación, estrategias y respuestas desde la acción, la educación y las políticas públicas",
	year = "2025",
	volume = "",
	series = "",
	edition = "",
	pages = "455-455",
	publisher = "Dykinson",
	address = "Madrid",
	url = "https://www.dykinson.com/libros/inclusion-digital-investigacion-estrategias-y-respuestas-desde-la-accion-la-educacion-y-las-politicas-publicas/9791370067489/"
}
Exportar RIS 
TY  - CHAP
TI  - Competencias digitales en el trabajo social: Retos y oportunidades para la práctica profesional en el contexto europeo
T2  - Inclusión digital: investigación, estrategias y respuestas desde la acción, la educación y las políticas públicas
AU  - Álvarez-Pérez, P.
PY  - 2025
SP  - 455-462
DO  - 10.14679/4509
CY  - Madrid
UR  - https://www.dykinson.com/libros/inclusion-digital-investigacion-estrategias-y-respuestas-desde-la-accion-la-educacion-y-las-politicas-publicas/9791370067489/
AB  - La Unión Europea considera el desarrollo de las competencias di-gitales como una prioridad estratégica, tanto en su Agenda Digital como en iniciativas vinculadas al Pilar Europeo de Derechos Socia-les y a la Agenda de Competencias (Eurofound, 2020). Estas polí-ticas apuntan a que los ciudadanos alcancen altos niveles de alfa-betización digital (p. ej., la UE establece como meta que el 80% de los adultos posea competencias digitales básicas para 2030 (Eu-ropean Comission, 2025). En este contexto, el Trabajo Social debe incorporar críticamente las tecnologías de información y comunica-ción en su labor. Castillo de Mesa (2019) señala que la transfor-mación digital está provocando nuevos fenómenos sociales (gen-trificación, segregación, soledad, etc.) y advierte que “el Trabajo Social debe acercarse a estos nuevos medios de socialización on-line con naturalidad y criterio”, aprovechando sus herramientas para estrategias de inclusión (2019, p.1). Asimismo, la pandemia de COVID-19 obligó a la práctica social europea a dar un “salto digital” repentino (Fiorentino et al., 2022), evidenciando importan-tes brechas formativas en competencias digitales entre los/as pro-fesionales (Castellano et al. 2022).
Este análisis se estructura en tres niveles de la práctica profesional: micro (atención individual), meso (organizaciones) y macro (polí-tico/normativo). En cada caso se examinan las necesidades forma-tivas y las estrategias de desarrollo digital, relacionándolas con las competencias centrales del Trabajo Social —teóricas, instrumenta-les y prácticas— que configuran la capacidad de adaptación profe-sional.
ER  -