Exportar Publicação

A publicação pode ser exportada nos seguintes formatos: referência da APA (American Psychological Association), referência do IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), BibTeX e RIS.

Exportar Referência (APA) 
Pinto, P. (2026). Ensino da Arquitetura e o Processo de Bolonha, 2000–2018. Desafios na Universidade da Investigação. What Portuguese Architecture? What Ensino?. 234-243
Exportar Referência (IEEE) 
P. D. Pinto,  "Ensino da Arquitetura e o Processo de Bolonha, 2000–2018. Desafios na Universidade da Investigação", in What Portuguese Architecture? What Ensino?, pp. 234-243, 2026
Exportar BibTeX 
@null{pinto2026_1776866935887,
	year = "2026"
}
Exportar RIS 
TY  - GEN
TI  - Ensino da Arquitetura e o Processo de Bolonha, 2000–2018. Desafios na Universidade da Investigação
T2  - What Portuguese Architecture? What Ensino?
AU  - Pinto, P.
PY  - 2026
SP  - 234-243
AB  - Com a entrada no novo milénio e a consolidação da integração económica,
política e social europeia, desenvolve-se o objetivo de se criar a
Área Europeia de Ensino Superior (AEES). Esta integração dos sistemas
universitários, comummente designada por Processo de Bolonha,
seria implementada em Portugal entre 2005 e 2010, produzindo um
conjunto de transformações conceptuais e estruturais profundas.
Bolonha representava uma metamorfose da ideia de universidade,
que se adaptava a um mundo crescentemente globalizado e competitivo,
dominado por uma visão virtuosa dos valores do mercado livre,
incentivando a produtividade e incluindo a investigação universitária
como suporte extra de uma justificação social institucional.
A universidade da investigação consolida-se e conforma um
modelo que pressiona a tradição educativa da arquitetura. Neste texto
oferecemos uma leitura panorâmica dos conceitos, das estruturas, dos
problemas e das potencialidades que estas transformações colocaram
ao ensino da arquitetura em Portugal.
ER  -