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Krüger, H.-H., Keßler, C., Schippling, A. & Otto, A. (2015). Internationale Schulen in Deutschland: Schulprogrammatische Ansprüche und biographische Orientierungen von Jugendlichen. In Margret Kraul (Ed.), Private Schulen in Deutschland. (pp. 79-97). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden.
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H. Krüger et al.,  "Internationale Schulen in Deutschland: Schulprogrammatische Ansprüche und biographische Orientierungen von Jugendlichen", in Private Schulen in Deutschland, Margret Kraul, Ed., Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden, 2015, vol. 58, pp. 79-97
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TY  - CHAP
TI  - Internationale Schulen in Deutschland: Schulprogrammatische Ansprüche und biographische Orientierungen von Jugendlichen
T2  - Private Schulen in Deutschland
VL  - 58
AU  - Krüger, H.-H.
AU  - Keßler, C.
AU  - Schippling, A.
AU  - Otto, A.
PY  - 2015
SP  - 79-97
DO  - 10.1007/978-3-658-07735-8
CY  - Wiesbaden
UR  - http://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-658-07735-8_5
AB  - Das deutsche Bildungssystem und insbesondere der Bereich gymnasialer Bildung werden gegenwärtig durch zwei gegenläufige Entwicklungen bestimmt. Einerseits haben sich durch den Ausbau der Gymnasien in den vergangenen Jahrzehnten die Zugangschancen zur gymnasialen Bildung für alle Jugendlichen vergrößert. Andererseits ist es zu einer vertikalen Ausdifferenzierung innerhalb der gymnasialen Bildungslandschaft gekommen. Zudem ist eine Verstärkung von Profilbildungsund Marketingstrategien zu verzeichnen und es deuten sich erste Anzeichen einer Installierung von Bildungsmärkten bzw. Quasi-Bildungsmärkten an.
ER  -