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Schippling, A. (2013). Am Übergang in eine französische Elitehochschule. Diskursanalytische Perspektiven. In Susanne Siebholz, Edina Schneider, Anne Schippling, Susann Busse, Sabine Sandring (Ed.), Prozesse sozialer Ungleichheit. (pp. 217-227). Wiesbaden: Springer.
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A. Schippling,  "Am Übergang in eine französische Elitehochschule. Diskursanalytische Perspektiven", in Prozesse sozialer Ungleichheit, Susanne Siebholz, Edina Schneider, Anne Schippling, Susann Busse, Sabine Sandring, Ed., Wiesbaden, Springer, 2013, vol. 40, pp. 217-227
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	booktitle = "Prozesse sozialer Ungleichheit",
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TY  - CHAP
TI  - Am Übergang in eine französische Elitehochschule. Diskursanalytische Perspektiven
T2  - Prozesse sozialer Ungleichheit
VL  - 40
AU  - Schippling, A.
PY  - 2013
SP  - 217-227
DO  - 10.1007/978-3-531-18988-8_19
CY  - Wiesbaden
UR  - http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-531-18988-8_19
AB  - Ein grundlegendes Charakteristikum des französischen Hochschulwesens ist seine duale Struktur, die sich u. a. in der Trennung von Universitäten und den französischen Elitehochschulen, den so genannten Grandes Écoles, manifestiert. Im Zuge seiner Expansion entwickelten sich die Universitäten zu Einrichtungen einer „Massen“-Ausbildung. Demgegenüber ist an den Grandes Écoles, deren Zugänge sich höchst selektiv gestalten, die Ausbildung der französischen zukünftigen Elite vorgesehen. Joseph Jurt (2004: 92) vertritt die Ansicht, dass die französischen Grandes Écolesim Vergleich zu amerikanischen oder anderen westeuropäischen Elitehochschulen im Hinblick auf die Strenge ihrer Selektion als „durchaus einmalig“ anzusehen sind.
ER  -