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Fialho, M. & Aguiar, C. (2017). Escala de Avaliação das Estratégias Sociais: um estudo de validação com crianças em idade pré-escolar. Análise Psicológica. 35 (1), 101-115
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A. M. Fialho and C. D. Aguiar,  "Escala de Avaliação das Estratégias Sociais: um estudo de validação com crianças em idade pré-escolar", in Análise Psicológica, vol. 35, no. 1, pp. 101-115, 2017
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}
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TY  - JOUR
TI  - Escala de Avaliação das Estratégias Sociais: um estudo de validação com crianças em idade pré-escolar
T2  - Análise Psicológica
VL  - 35
IS  - 1
AU  - Fialho, M.
AU  - Aguiar, C.
PY  - 2017
SP  - 101-115
SN  - 0870-8231
DO  - 10.14417/ap.1198
UR  - http://publicacoes.ispa.pt/index.php/ap/article/view/1198
AB  - A Escala de Avaliação das Estratégias Sociais (EAES; Aguiar, 2007) destina-se a avaliar as estratégias sociais específicas que as crianças em idade pré-escolar utilizam nas tarefas sociais de entrada no grupo de pares, manutenção do jogo e resolução de conflitos. Neste estudo, avaliamos as características psicométricas dos dados obtidos com a EAES e com o Sistema de Avaliação das Competências Sociais (SSRS; Gresham & Elliott, 1990) em 349 crianças Portuguesas em idade pré-escolar. Internamente consistentes, correlacionadas com uma medida estabelecida de competência social, e com algumas variações em função do sexo e idade das crianças, as estratégias sociais de Manutenção do jogo, Iniciação harmoniosa, Iniciação ativa e Resolução de conflitos poderão relevar-se úteis para a investigação sobre relações entre pares.
ER  -