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Mateus, S. (2017). Articulação e cumulatividade entre marcadores de diferença: complexificando a análise sociológica do sucesso escolar. In Setton, Maria da Graça J.; Torres, Leonor L.; Gomes, Elias E.; Seabra, Teresa; Jardim, Fabiana; Dionísio, Bruno e Corrochano, Maria Carla (Ed.), Mérito, desigualdades e diferenças: cenários de (in)justiça escolar no Brasil e em Portugal. (pp. 114-128). Minas Gerais: Universidade Federal de Alfenas.
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S. C. Gomes,  "Articulação e cumulatividade entre marcadores de diferença: complexificando a análise sociológica do sucesso escolar", in Mérito, desigualdades e diferenças: cenários de (in)justiça escolar no Brasil e em Portugal, Setton, Maria da Graça J.; Torres, Leonor L.; Gomes, Elias E.; Seabra, Teresa; Jardim, Fabiana; Dionísio, Bruno e Corrochano, Maria Carla, Ed., Minas Gerais, Universidade Federal de Alfenas, 2017, pp. 114-128
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	address = "Minas Gerais"
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TY  - CHAP
TI  - Articulação e cumulatividade entre marcadores de diferença: complexificando a análise sociológica do sucesso escolar
T2  - Mérito, desigualdades e diferenças: cenários de (in)justiça escolar no Brasil e em Portugal
AU  - Mateus, S.
PY  - 2017
SP  - 114-128
CY  - Minas Gerais
AB  - Neste texto faz-se uma reflexão sobre os marcadores de diferença, que têm sido desde há muito observados como primados explicativos do sucesso escolar. Os contributos mais especializados tendem a focar-se num marcador específico – o género, a classe social, a origem étnica, entre outros. Mas as articulações estes vários marcadores produzem também efeitos específicos nas trajetórias. Procura responder à questão: na educação, de que forma os marcadores sociais de diferença se coligam e sobrepõem, e com que efeitos? Tem por base o conhecimento produzido em pesquisas realizadas em Portugal, que analisaram as trajetórias e experiências escolares de jovens descendentes de imigrantes em vários níveis de ensino – 2º ciclo do ensino básico, 3º ciclo do ensino básico e ensino superior. 
ER  -