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Marat-Mendes, T. & Borges, J. (2017). A integração da sustentabilidade no ensino da arquitetura: a sua contribuição na consolidação do papel social do arquitecto. Projetar a cidade com a comunidade: reflexões sobre processos participados.
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T. M. Marat-Mendes and J. Borges,  "A integração da sustentabilidade no ensino da arquitetura: a sua contribuição na consolidação do papel social do arquitecto", in Projetar a cidade com a comunidade: reflexões sobre processos participados, Lisboa, 2017
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TY  - GEN
TI  - A integração da sustentabilidade no ensino da arquitetura: a sua contribuição na consolidação do papel social do arquitecto
T2  - Projetar a cidade com a comunidade: reflexões sobre processos participados
AU  - Marat-Mendes, T.
AU  - Borges, J.
PY  - 2017
CY  - Lisboa
UR  - http://geuciaudfa.wixsite.com/congresso
AB  - São aqui analisadas duas abordagens metodológicas específicas, identificadas como percursoras na temática da sustentabilidade, por se alicerçarem em dimensões sociais, transdisciplinares e participativas. Pretende-se assim promover uma reflecção sobre como integrar estes mesmos processos nos programas de ensino de Arquitectura, de modo a enfatizar o papel social do arquitecto na construção de um melhor bem comum. Complementarmente, analisam-se duas escolas de Arquitectura Portuguesas (FAUP e ISCTE) no sentido de mapear o paradigma da Sustentabilidade do ensino actual da Arquitectura.
ER  -