Exportar Publicação

A publicação pode ser exportada nos seguintes formatos: referência da APA (American Psychological Association), referência do IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), BibTeX e RIS.

Exportar Referência (APA) 
Schippling, A. (2018). Internationale Schulen - Transnationalisierung als Wettbewerbsfaktor. Cluster "Transnational and Global Processes", InZentIM, Universität Duisburg-Essen.
Exportar Referência (IEEE) 
A. Schippling,  "Internationale Schulen - Transnationalisierung als Wettbewerbsfaktor", in Cluster "Transnational and Global Processes", InZentIM, Universität Duisburg-Essen, 2018
Exportar BibTeX 
@misc{schippling2018_1713590466307,
	author = "Schippling, A.",
	title = "Internationale Schulen - Transnationalisierung als Wettbewerbsfaktor",
	year = "2018",
	url = "http://www.inzentim.de/blog/2017/10/18/beginn-der-vortragsreihe-des-clusters-transnationale-und-globale-prozesse/"
}
Exportar RIS 
TY  - CPAPER
TI  - Internationale Schulen - Transnationalisierung als Wettbewerbsfaktor
T2  - Cluster "Transnational and Global Processes", InZentIM, Universität Duisburg-Essen
AU  - Schippling, A.
PY  - 2018
UR  - http://www.inzentim.de/blog/2017/10/18/beginn-der-vortragsreihe-des-clusters-transnationale-und-globale-prozesse/
AB  - Der Workshop nimmt kurze Darstellungen aus drei aktuellen Forschungsprojekten zum Ausgangspunkt einer umfassenderen Diskussion von Prozessen der Transnationalisierung von Schule. Vorgestellt werden empirische Einsichten aus einem international vergleichenden Projekt zu aktuellen Handlungsproblemen von Schulen (Merle Hummrich, Flensburg), aus internationalen Schulen (Anne Schippling, Lissabon) sowie aus segregierten Schulen in ‚Stadtteilen des Ankommens' im Ruhrgebiet (Nicolle Pfaff, Duisburg- Essen). Diese empirischen Schlaglichter sollen in einem anschließenden Workshopteil die Grundlage sein für eine breitere konzeptionelle Diskussion von Reichweite und Potentialen, aber auch von Grenzen des Konzepts der Transnationa- lisierung für die Beschreibung von aktuellen Entwicklung der Institution Schule.
ER  -