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Mateus, S. (2019). Antes de nos conhecerem, às vezes, tratam-nos mal – perceções sobre discriminação e diversidade étnica em contexto escolar. Medi@ções. 7 (2), 123-135
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S. C. Gomes,  "Antes de nos conhecerem, às vezes, tratam-nos mal – perceções sobre discriminação e diversidade étnica em contexto escolar", in Medi@ções, vol. 7, no. 2, pp. 123-135, 2019
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TY  - JOUR
TI  - Antes de nos conhecerem, às vezes, tratam-nos mal – perceções sobre discriminação e diversidade étnica em contexto escolar
T2  - Medi@ções
VL  - 7
IS  - 2
AU  - Mateus, S.
PY  - 2019
SP  - 123-135
SN  - 1647-3078
UR  - http://mediacoes.ese.ips.pt/index.php/mediacoesonline/article/view/231/pdf
AB  - A discriminação com base na origem étnica assume um papel central na experiência escolar das/os filhas/os de imigrantes: ela afeta os processos de escolarização, nomeadamente através do modo como configura perceções sobre as e os estudantes. O presente artigo examina as perceções sobre diversidade e discriminação em ambiente escolar de filhas/os de imigrantes e de diversos atores escolares, a partir de um conjunto de entrevistas realizadas em duas escolas da Área Metropolitana de Lisboa. Confirma-se a experiência de discriminação entre alunas/os, e a diversidade revela-se, nas perceções dos agentes escolares, como problemática e impactante nos ambientes de escola.
ER  -