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Moreira, J. A. M., Henriques, S.; Henriques, Susana & Barros, D. (2020). Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia. Dialogia. 34, 351-364
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J. A. Moreira et al.,  "Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia", in Dialogia, no. 34, pp. 351-364, 2020
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TY  - JOUR
TI  - Transitando de um ensino remoto emergencial para uma educação digital em rede, em tempos de pandemia
T2  - Dialogia
IS  - 34
AU  - Moreira, J. A. M.
AU  - Henriques, S.; Henriques, Susana
AU  - Barros, D.
PY  - 2020
SP  - 351-364
SN  - 1983-9294
DO  - 10.5585/Dialogia.N34.17123
UR  - https://periodicos.uninove.br/index.php?journal=dialogia&page=about&op=contact
AB  - A evolução das tecnologias e das redes de comunicação tem provocado mudanças acentuadas na sociedade, impulsionando o nascimento de novos paradigmas, modelos, processos de comunicação educacional e novos cenários de ensino e de aprendizagem. Mas ninguém, nem mesmo os professores que já adotavam ambientes online nas suas práticas, imaginava que seria necessária uma mudança tão rápida e emergencial, de forma quase obrigatória, devido à expansão do coronavírus. Na realidade, com a chegada abrupta do vírus, as instituições educativas e os professores foram forçados a adotar práticas de ensino a distância, práticas de ensino remoto de
emergência, muito diferentes das práticas de uma educação digital em rede de qualidade. Tendo,pois, em consideração esse cenário, o objetivo deste texto é apresentar, resumidamente, os princípios básicos para o design de um ambiente online, relacionado à organização, seleção de recursos, preparação e avaliação de e-atividades de aprendizagem.

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