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Correia, J. D. & Henriques, S. (2021). EaD e eLearning na perspetiva da teoria das redes: uma proposta metodológica. EducaOnline. 15 (1), 44-58
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J. T. Correia and S. A. Henriques,  "EaD e eLearning na perspetiva da teoria das redes: uma proposta metodológica", in EducaOnline, vol. 15, no. 1, pp. 44-58, 2021
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TY  - JOUR
TI  - EaD e eLearning na perspetiva da teoria das redes: uma proposta metodológica
T2  - EducaOnline
VL  - 15
IS  - 1
AU  - Correia, J. D.
AU  - Henriques, S.
PY  - 2021
SP  - 44-58
SN  - 1983-2664
UR  - http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=educaonline&page=article&op=view&path%5B%5D=1158&path%5B%5D=906
AB  - Na sociedade atual, em rede, em que impera a interação baseada nas Tecnologias Digitais, a Educação a Distância (EaD) e o eLearning têm vindo a ganhar um lugar decisivo nos panoramas educativos nacionais e internacionais. Falamos de ambientes educomunicativos baseados em processos de aprendizagem colaborativa, numa perspetiva construtivista, e fundamentalmente sociais, e que fazem emergir verdadeiras comunidades virtuais de  aprendizagem. A Análise de Redes Sociais (ARS), por sua vez, é uma metodologia que se tem vindo a aplicar
para descrever e analisar comportamentos em rede em diversas áreas. Nesse sentido, este trabalho procurará fazer, através de uma revisão de literatura, um breve levantamento do que é a teoria das redes, especialmente a teoria das redes sociais de acordo com alguns autores-chave, no que consiste a metodologia de Análise de Redes Sociais e as potencialidades que se apresentam na aplicação destes construtos ao campo da Educação a Distância (EaD) e eLearning.
ER  -