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Exportar Referência (APA) 
Ferreira, J. & Valduga, T. (2020). Estratégias metodológicas de empoderamento do estudante de doutoramento. Cuadernos de Trabajo Social. 34 (1), 41-52
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J. M. Ferreira and T. L. Valduga,  "Estratégias metodológicas de empoderamento do estudante de doutoramento", in Cuadernos de Trabajo Social, vol. 34, no. 1, pp. 41-52, 2020
Exportar BibTeX 
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	author = "Ferreira, J. and Valduga, T.",
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}
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TY  - JOUR
TI  - Estratégias metodológicas de empoderamento do estudante de doutoramento
T2  - Cuadernos de Trabajo Social
VL  - 34
IS  - 1
AU  - Ferreira, J.
AU  - Valduga, T.
PY  - 2020
SP  - 41-52
SN  - 0214-0314
DO  - 10.5209/cuts.68561
UR  - https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS
AB  - Um longo, lento e solitário processo caracteriza uma tese de doutorado que muitas vezes é interrompido por fatores externos e/ou internos, levando a uma redução acentuada no número de alunos que frequentam o programa de formação ou a uma conclusão tardia do processo. Neste artigo, apresentamos um conjunto de estratégias metodológicas inovadoras  na  promoção  do  Empowerment  do  estudante  de  3º  ciclo  de  estudos  (PhD).  Estratégias  que  vão  desde  a  promoção de espaços motivacionais integrativos do estudante; estímulo a grupos informais de pesquisa da iniciativa do estudante na concretização de oportunidades online para o estabelecimento de relações de contato com outros centros de pesquisa e outros estudantes / pesquisadores e criação de atividades de pesquisa de campo, com o objetivo final de sucesso na conclusão de uma tese de doutorado. Neste conjunto de estratégias, incluímos a promoção da participação dos estudantes de doutoramento em eventos científicos internacionais e nacionais, bem como o incentivo à publicação em revistas indexadas e não indexadas e a apresentação de Working Papers. Como exemplo empírico, será apresentado NUDLA / ISCTE - IUL.
ER  -