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Sequeira, M. (2014). Investigação em arquitectura: Uma aproximação metodológica. Encontro / Debate “Investigação e(m) Artes: Perspectivas”.
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M. S. Carneiro,  "Investigação em arquitectura: Uma aproximação metodológica", in Encontro / Debate “Investigação e(m) Artes: Perspectivas”, Évora, 2014
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@misc{carneiro2014_1770132085800,
	author = "Sequeira, M.",
	title = "Investigação em arquitectura: Uma aproximação metodológica",
	year = "2014",
	howpublished = "Ambos (impresso e digital)",
	url = "http://hdl.handle.net/10174/13492"
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TY  - CPAPER
TI  - Investigação em arquitectura: Uma aproximação metodológica
T2  - Encontro / Debate “Investigação e(m) Artes: Perspectivas”
AU  - Sequeira, M.
PY  - 2014
CY  - Évora
UR  - http://hdl.handle.net/10174/13492
AB  - A investigação em arquitectura tem sido, genericamente, uma actividade teórica que tem estado afastada do âmago da disciplina, orientando-se para âmbitos complementares. São comuns as investigações analíticas – de carácter histórico, teórico, construtivo ou tecnológico –, e as teses propositivas – sobretudo no âmbito da construção e da tecnologia. Há ainda muitas investigações nesta área científica que em boa verdade encontram melhor enquadramento noutros domínios – como o das ciências sociais, para citar apenas um exemplo. No entanto, raras e quase desconhecidas são as teses com base projectual, e em que não exista contraposição nem exclusão entre teoria e prática, mas sim plena complementaridade. Esta reflexão parte então de uma pergunta que parece bastante natural e consequente em relação a este cenário: de que modo poderá ser estabelecido um novo paradigma, desmistificando e concretizando o conceito de investigação e formação avançada em arquitectura com base na investigação em projecto? Este almejo parece exigir o impossível: que a experiência particular da concepção arquitectónica – tradicionalmente entendida como intuitiva e irrepetível e, por isso, inefável – se transforme num veículo para o conhecimento universal. Nesse sentido, parece fundamental colocar o principal problema a enfrentar – o da necessidade de alcance do campo problemático –, o que leva a uma possível hipótese metodológica no âmbito de um curso de doutoramento.
ER  -