O emprego jovem tem sido entendido, frequentemente, no quadro da denominada transição escola-trabalho. Esta noção carregada de temporalidade tende a ignorar o papel do espaço no fenómeno do emprego jovem. O texto que se segue começa por estabelecer os motivos para um enten- dimento espaciotemporal da transição escola-trabalho e, consequentemente, do emprego jovem. Posteriormente, são assinalados alguns esforços de investigação que têm já percorrido essa via, partindo de critérios como o grau de urbanização ou de unidades de análise como a região. Assinala-se, ainda que de uma forma breve, a relevância de uma perspetiva espaciotemporal, no caso de Portugal, bem como os seus limites atuais. Finalmente, discute-se a im- portância de diferentes instrumentos de política europeia e a sua tradução nacional para responder ao desiderato de uma análise espaciotemporal da transição escola-trabalho.

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