O presente artigo resulta de uma investigação de natureza exploratória que tem como objetivo mapear as necessidades formativas sentidas pelos/as interventores/as sociais de modo a adequar a oferta formativa pós-graduada às exigências contemporâneas do mercado laboral do setor dos serviços sociais. Utilizando uma metodologia quantitativa, foi construído um inquérito por questionário online, via Google Forms, com perguntas fechadas e abertas, e partilhado através das redes sociais. Para o tratamento da informação utilizou-se o programa SPSS V.28. Foram obtidas 261 respostas, provenientes de estudantes de serviço social (23,4%) e interventores/as sociais (76,6%), com idades compreendidas entre os 17 e os 68 anos, sendo a média etária de 33 anos. Em termos de género, 92 % eram mulheres. Apurou-se que 82,4% da amostra indicou sentir necessidade de frequentar formações de curta duração, predominantemente na área do desenvolvimento de competências psicoafetivas e competências técnico-operativas. Com base nestes resultados, considera-se necessário repensar a oferta formativa disponibilizada pelas instituições de ensino superior e incentivar profissionais e estudantes à continuidade da formação ao longo da vida, criando novas ofertas da formação pós-graduada.

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Emprego,Formação ao longo da vida,Competências profissionais,Intervenção social