Pretende-se aprofundar o conhecimento das relações entre um sentimento de pertença europeu e o capital educacional, privilegiando a influência combinada deste último com o efeito de factores macrossociais, tais como a riqueza entre países e dentro dos países. Recorrendo a uma metodologia quantitativa, e a dados do Eurobarómetro, não é possível afirmar que a estrutura de distribuição de capital educacional dentro dos países influencie os níveis médios de identidade europeia dos países. Mas quando o efeito do capital educacional é combinado com a influência das desigualdades de riqueza e de desenvolvimento humano, constata-se que o capital educacional é mais relevante nos países menos ricos, menos desenvolvidos, e de menor desigualdade interna. Ou seja, nos países mais ricos e desenvolvidos, e mais igualitários, a diferença nos níveis médios de identidade europeia entre as categorias de menor e maior capital educacional é menos pronunciada.

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Identidade europeia,Capital educacional,Desigualdades sociais