Lista de Projetos

Este projeto realiza-se ao abrigo do Protocolo CIES/CAPLE, concretizando o desenvolvimento de estudos relacionados com perfis sociológicos e sociolinguísticos nos domínios da avaliação e da certificação da proficiência em português língua estrangeira (PLE). Pretende identificar perfis sociológicos dos jovens que procuram a certificação do português como língua estrangeira (PLE), a partir de dados sociodemográficos (sexo, idade, naturalidade, nacionalidade, nível de escolaridade, situação perante o trabalho, profissão) e das motivações apresentadas para a mesma certificação. Procura ainda compreender de que modo a aprendizagem e certificação da língua portuguesa se inserem num projeto de mobilidade individual, e de que forma a aprendizagem linguística se constitui como um dos fatores de favorecimento da emergência desse projeto. A análise irá suportar-se na base de dados internacional do CAPLE, e contemplará os candidatos a certificação em português como língua estrangeira, jovens (entre os 18 e os 30 anos), num período de 5 anos (2010-2015).  

Este projeto consiste numa investigação em Serviço Social, sobre o sistema de proteção à criança em Portugal, no contexto da União Europeia. Procura analisar o problema social da criança em situação de desproteção, as competências das Comissões de Proteção de Crianças e as metodologias de intervenção do Serviço Social.Para tal, sistematiza-se conhecimentos teóricos, procedimentos metodológicos e éticos que sustentam a prática profissional. Equacionam-se complexidades, limites, condicionamentos e possibilidades de intervenção do assistente social, nas vertentes sociais, jurídicas e políticas, tendo por base os seguintes objetivos:- Identificar os modelos de proteção e bem-estar social orientados para a criança jovem em Portugal considerando o contexto Europeu;- Analisar a dimensão social dos modelos de proteção e bem-estar social e das suas orientações específicas para a organização das respostas sociais dirigidas à criança, com particular incidência nas Comissões de Proteção de Crianças e Jovens;- Tipificar o agir dos assistentes sociais nas suas dimensões conceptual, operativa e axiológica, no âmbito das competências específicas em contexto das CPCJ;- Sistematizar os referenciais teórico-metodológicos, técnico-operativos e ético-políticos de intervenção dos assistentes sociais;- Estabelecer a relação entre as necessidades sociais e as respostas sociais de proteção à criança no contexto dos modelos de proteção e bem-estar em Portugal.Neste quadro de discussão, a relação entre o Serviço Social e os modelos de bem-estar para a Infância apresenta potencialidades no domínio da investigação e do debate no espaço público para a melhoria da proteção à criança na sociedade contemporânea.Do ponto de vista metodológico, esta investigação integra diversos procedimentos, como sejam a análise documental e um questionário «on-line», a ser aplicado às Comissões de Proteção de Crianças e Jovens a nível nacional que integram assistentes sociais nas equipas de intervenção.

O combate em áreas edificadas é um cenário crítico no combate militar moderno, uma vez que inclui vários fatores que complicam as táticas tradicionais como o terreno urbano ter uma topologia complexa, a presença de civis, imprevisibilidade e dificuuldade de comunicação.  O Exército Português dispõe de instalações apropriadas para o treino de combate em áreas edificadas, conhecidas como "Aldeia Camões", situadas na Escola de Armas em Mafra, Portugal. Estas instalações são utilizadas extensivamente pelo Exército Português e pela Guarda Nacional Republicana e incluem vários edifícios, sala de comando e controle e um simulador de tiro. Este é o local apropriado para o desenvolvimento e teste de tecnologias que possam aumentar a capacidade de treino no planeamento e execução de operações militares em áreas urbanas. Este projeto desenvolve uma solução que usa Realidade Virtual e Aumentada para apoiar o Planeamento de treino de combate em áreas edificadas na "Aldeia Camões". 

Nos últimos anos, toda a base legal e regulamentar do Sistema de Planeamento Português sofreu uma reforma ambiciosa e de longo alcance. No entanto, hoje, como no passado, o grande esforço na produção de nova legislação e regulamentação não foi acompanhado por um esforço semelhante na produção de doutrina de planeamento, aqui entendido como um vasto e coerente conjunto de políticas de planeamento e medidas de implementação, capazes de melhorar, do ponto de vista técnico e científico e sob uma abordagem baseada em evidências, não só a qualidade da prática de planeamento, mas também, e principalmente, seu papel pró-ativo, incorporando novos e emergentes tópicos e desafios e preocupações sociais, promovendo mudanças e abertura a novas vias de transição para o futuro. Este papel pró-ativo de planeamento, defendido aqui, contrasta com a sua posição conservadora tradicional em Portugal (e em outros Estados-Membros da UE), de olhar para trás e passivamente acomodando, senão desacelerando, a mudança e a reforma social e física de nossas cidades e metrópoles . O planeamento pode, e deve, constituir um dispositivo transformador nas nossas cidades na Europa e em outros lugares, particularmente nos tempos atuais e com uma visão a longo prazo. De fato, as mudanças atuais parecem muito mais profundas nos tecidos urbanos existentes experimentando recomposições profundas de funções e atividades, do que em termos físicos, em termos estritos, onde os investimentos passados em infra-estruturas e no ambiente construído pareciam ter excedido a procura real e gerado um excedente da reserva de construção que, alguns anos depois, ainda permanece parcialmente vazia ou subutilizada. O programa de Planeamento Espacial para Mudança (SPLACH) baseia-se em algumas das principais áreas de conhecimento dos centros de pesquisa CITTA, DINÂMIA'CET-IUL e GOVCOPP. Foram identificadas duas a três principais áreas de conhecimento para cada centro: cidades pós-carbono, políticas transformadoras, ordenamen...