Lista de Projetos

O projeto TIS - Teatro de Inclusão Social irá desenvolver um trabalho artístico para a inclusão social, com pessoas adultas com doença mental a par de diversas situações de vulnerabilidade social, através do envolvimento em manifestações culturais e artísticas melhorando a sua autoestima e o seu autoconceito enriquecendo e dotando os bairros bip/zip de cultura e novas experiências.  

Esta avaliação externa tem como objeto principal a implementação, os resultados e os impactos do Programa Schools 2030, levado a cabo pela Fundação Aga Khan (AKF), em Portugal. Programa este que visa a melhoria das aprendizagens, numa ação continua, globalmente informada (nomeadamente a partir das orientações do seu Programa Global) e enraizada localmente, em escolas ou agrupamentos de escolas (onde se incluem, com exceção do ensino superior, todos os níveis de ensino, desde o pré-escolar, a educação básica e educação secundária).

) O projeto iNSPIRE Social Entrepreneurs Network (iNSPIRE) criará um HUB de aprendizagem inspirador, baseado na identificação de lições transferíveis do ambiente de aprendizagem formal e informal para apoiar o desenvolvimento de uma rede de empreendedorismo social em vários países europeus (Turquia , Portugal, Irlanda, França e Bélgica). A Irlanda e a Bélgica já possuem uma importante experiência em empreendedorismo social e contribuirão para a criação de uma forte parceria para apoiar e desenvolver um cluster social europeu. Evidências da Irlanda e da Bélgica mostram que o empreendedorismo social demonstra um grande potencial para o crescimento do emprego. O objetivo do iNSPIRE é melhorar as competências dos empreendedores sociais e aumentar o potencial de criação de empresas sociais. O projeto envolverá diversas partes interessadas no diálogo e na cooperação, incluindo associações sem fins lucrativos, universidades, empresas de formação, organizações de inovação social, centros de investigação e organismos públicos. Capturará a experiência, incluindo mecanismos de aprendizagem, abordagens de gestão e competências em rede de outros projetos na área social, desenvolvidos principalmente pelos parceiros, por exemplo, capacitação.

The increasing volatility of the security environment in the international system has been affecting the Euro-Atlantic space and Western normative influence in many ways. One such way is disinformation, which, as one of the most cost-effective means of disruption, has become a common practice of strategic competitors of countries that integrate that space, such as the USA and Portugal. Considering that resilience starts with the protection of democratic values and institutions, public policies must pay attention to the undermining of the foundation of democracies through, among other actions, disinformation and information manipulation campaigns that foster distrust. This project develops activities promoting media literacy and critical thinking, focusing on a training program targeted at young/university-age individuals and practitioners working in all kinds of governmental and non-governmental institutions, including in the area of defense and foreign affairs, as well as a conference and a practitioner workshop focusing on the exchange of best-practices. The contents of the training program focus on public policies developed in the USA and Portugal individually and bilaterally, but also multilaterally, namely in the context of NATO and the European Union (EU), as well as on key concepts. These activities target university students, practitioners, and the wider public with the purpose of enabling them to help counter serious disruptions to our communities that can threaten our democratic political systems and institutions and render them vulnerable to further hostile interference. The project also includes the compilation of a toolbox for citizens to counter disinformation and foster critical thinking.