Lista de Projetos

O presente projeto de investigação centra-se nos museus e nos seus públicos, propondo realizar uma análise sobre os modos de comunicação na pós-pandemia nos equipamentos museais e expositivos situados no centro histórico de Évora em Portugal, cidade de média dimensão no interior, classificada pela UNESCO desde 1986 como Património Cultural da Humanidade, com uma forte vocação turística e distinguida em dezembro de 2022 com o título de Capital Europeia da Cultura 2027. Num contexto de globalização e de valorização das identidades culturais nacionais e locais, os museus têm vindo a direcionar o fulcro das suas atividades da conservação para os públicos, sendo crucial do ponto de vista da sua legitimação a capacidade de manter e de conquistar novas audiências. A convergência entre os campos da comunicação e dos museus tem-se tornado cada vez mais relevante e necessária no contexto atual, especialmente em consequência dos desafios impostos pela pandemia da Covid-19, que intensificou a utilização de tecnologias digitais na comunicação museal. Pretende-se contribuir para a identificação de opções estratégicas de comunicação nos museus. A análise inclui a caracterização dos processos de comunicação entre museus de diferentes tutelas, as relações destes com os públicos e a caracterização destes últimos. A principal vertente metodológica é qualitativa, por entrevista. Orientação: José Soares Neves (CIES-Iscte)

  Prevê-se que os avanços tecnológicos, como a digitalização e automação, gerem alterações significativas no mundo do trabalho. Nas próximas décadas, 14% dos empregos existentes poderão desaparecer e cerca de 32% são suscetíveis de mudar radicalmente (OECD, 2019). Com a globalização, nem todos beneficiaram de melhores condições de trabalho, permanecendo na sombra das instituições tradicionais de representação coletiva, precários, sem perspetivas de carreira e com direitos de proteção social limitados.    Este projeto analisa, numa perspetiva comparativa internacional (europeia) e intranacional (Portugal), as relações entre desigualdades sociais e contextos de relação com o trabalho digno na era digital. Seguindo uma abordagem quanti-qualitativa (mix-methods) e utilizando uma conceptualização multidimensional das desigualdades sociais (Costa, 2012) pretende-se caracterizar os segmentos de “perdedores” e de “beneficiados” pelos movimentos da sociedade digital, discutindo em que medida as dinâmicas em curso, de reconfiguração das relações de trabalho, acentuam e perpetuam as desigualdades em Portugal e na Europa. Orientação: Rosário Mauritti (CIES-Iscte)  

A Câmara Municipal de Lisboa convidou o ISTAR-Iscte a prestar apoio técnico à metodologia BIM para desenvolvimento do Digital Twin, durante o desenvolvimento do projeto de execução, da execução e acompanhamento da obra e na entrega do modelo final (telas finais) da Empreitada dos túneis de drenagem da cidade de Lisboa e intervenções associadas. Este projeto, de importância estratégica para a cidade de Lisboa, tem uma duração de 3 anos e valor de aproximadamente €140.000.000.  

EDITS II é um projeto conjunto entre o DINÂMIA'CET-Iscte (D'C) e o Research Institute of Innovative Technology for the Earth (RITE) com o objetivo de colaborar na análise empírica e modelizadora de novas tendências disruptivas de inovação tecnológica e social para reduzir a procura de energia.  

O projeto visa converter a cooperação transnacional em material curricular sólido que aborda as habilidades digitais e competências empreendedoras de vários domínios de estudantes preparados para enfrentar os desafios da sociedade. Por esse motivo, o projeto baseia os seus resultados nas seguintes atividades: (i) mapear as competências digitais e competências empresariais transversais, (ii) identificar novos ou adaptar os materiais curriculares existentes nas IES (iii) facilitar projetos internacionais de estudantes que permitam o domínio de habilidades e competências na aprendizagem pela ação (iv) indo localmente para alcançar a sociedade cívica e abordar algumas ações locais que permitam às universidades se tornarem mais empreendedoras (terceira missão das universidades) (v) elaborar um livro pedagógico e informativo que abrange as ações realizadas e resultados alcançados.