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Lacerda-Nobre, Â., Gameiro, A., Duarte, R. & Cunha-Lima, M. (2025). Escolas, Relações Internacionais e Psicopatologia – Supremacia Branca, Barbárie e Autodesenvolvimento: uma  perspectiva fenomenológica. In  ESE - Resumo alargado do 3º Seminário de Práticas Pedagógicas Instituto Politécnico de Setúbal (22-23 Maio 2025). Setúbal: IPS.
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Â. Lacerda-Nobre et al.,  "Escolas, Relações Internacionais e Psicopatologia – Supremacia Branca, Barbárie e Autodesenvolvimento: uma  perspectiva fenomenológica", in  ESE - Resumo alargado do 3º Seminário de Práticas Pedagógicas Instituto Politécnico de Setúbal (22-23 Maio 2025), Setúbal, IPS, 2025
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TY  - CPAPER
TI  - Escolas, Relações Internacionais e Psicopatologia – Supremacia Branca, Barbárie e Autodesenvolvimento: uma  perspectiva fenomenológica
T2  -  ESE - Resumo alargado do 3º Seminário de Práticas Pedagógicas Instituto Politécnico de Setúbal (22-23 Maio 2025)
AU  - Lacerda-Nobre, Â.
AU  - Gameiro, A.
AU  - Duarte, R.
AU  - Cunha-Lima, M.
PY  - 2025
DO  - 10.60546/r37f-za77
CY  - Setúbal
UR  - https://ips.pt/eventos/3-o-seminario-de-praticas-pedagogicas-do-ips/
AB  - As práticas pedagógicas transmitem uma ampla gama de reflexões, fundamentadas em trabalhos teóricos, sobre os desempenhos reais das pessoas envolvidas no binómio ensino-aprendizagem. Seja qual for o domínio científico ou área de especialização, e independentemente da faixa etária e posição no sistema de educação e formação profissional, o mesmo princípio se aplica, ou seja, ao se referir o termo “pedagogias práticas” há uma sinalização da importância de reconhecer efetivamente o contexto aplicado e da vida real. Dito isto, há certas áreas que tendem a capturar perspetivas privilegiadas, que permitem compreender a mentalidade da sociedade ou da época em geral, o zeitgeist ou espírito do tempo. Essas duas áreas aqui sinalizadas são as Relações Internacionais e Psicopatologia. Ambas as áreas científicas transmitem influências e contra-influências multidisciplinares, que permitem salientar viragens transversais na construção de saber de cada época ou sociedade. Além disso, ao usar a lente analítica e crítica da pedagogia prática, é possível abordar realidades sensíveis, delicadas e complexas relacionadas com preocupações sociais, culturais, económicas, ecológicas e políticas da contemporaneidade.
ER  -