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altmann, I., Silva, L.Q., bortolaso, I.V. & fossatti, P. (2024). Quebrando estereótipos da idade com a educação empreendedora. In SAPIENS: Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão. (pp. 122-133). Canoas: Unilasalle.

I. F. Altmann et al.,  "Quebrando estereótipos da idade com a educação empreendedora", in SAPIENS: Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão, Canoas, Unilasalle, 2024, vol. 1, pp. 122-133

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TY  - CPAPER
TI  - Quebrando estereótipos da idade com a educação empreendedora
T2  - SAPIENS: Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão
VL  - 1
AU  - altmann, I.
AU  - Silva, L.Q.
AU  - bortolaso, I.V.
AU  - fossatti, P.
PY  - 2024
SP  - 122-133
CY  - Canoas
UR  - https://repositorio.unilasalle.edu.br/handle/11690/3888
AB  - Nosso estudo lança luz sobre a educação empreendedora como alternativa para transpor o ageismo. No contexto deste estudo, entende-se ageismo por discriminação baseado na idade do indivíduo (Butler, 1989). No que se  refere à educação empreendedora para o artigo é definida como aquela que desenvolve a pessoa para ser empreendedor em qualquer atividade, para que seja empreendedor em sua forma de ser (Dolabela, 2007). Assim, o presente estudo tem como objetivo explorar como a Educação Empreendedora (EE) pode ajudar a quebrar estereótipos relacionados à idade, incentivando uma cultura empreendedora inclusiva e diversificada. Para isso, a metodologia empregada trata de um estudo qualitativo com revisão de literatura (Gil, 2017). Os principais resultados apontam para a importância da educação empreendedora no desenvolvimento de competências que colaboram para a quebra de estereótipos relacionados à idade, como por exemplo a empatia, a diversidade, e a antifragilidade. Nesse sentido, concluímos que investir na educação empreendedora, contribui para uma sociedade mais preparada para enfrentar desafios e promover a quebra de preconceitos etários, além de trazer contribuições econômicas. 
ER  -