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Sebastião, João (1996). Avaliar (n)a escola: quadros, modelos, práticas. Sociologia, Problemas e Práticas. 22, 95-107
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J. M. Sebastião,  "Avaliar (n)a escola: quadros, modelos, práticas", in Sociologia, Problemas e Práticas, no. 22, pp. 95-107, 1996
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TY  - JOUR
TI  - Avaliar (n)a escola: quadros, modelos, práticas
T2  - Sociologia, Problemas e Práticas
IS  - 22
AU  - Sebastião, João
PY  - 1996
SP  - 95-107
SN  - 0873-6529
UR  - http://sociologiapp.iscte-iul.pt/index.jsp
AB  - Os processos de avaliação da eficácia do sistema educativo têm uma já longa tradição, sejam relativos à situação e evolução do sistema, sejam de processos educativos restritos a pequenos grupos. Contudo, esse tipo de avaliações deixava geralmente de fora as relações entre o sistema e o seu exterior, assim como, pela própria essência dos sistemas educativos modernos, não considerava a diversidade de situações dentro do próprio sistema. A chamada de atenção para o lugar central ocupado pelos processos internos ao estabelecimento escolar veio trazer uma nova dimensão aos estudos de avaliação, implicando uma recentração metodológica e permitindo uma nova compreensão do funcionamento do sistema educativo. 
ER  -