Exportar Publicação
A publicação pode ser exportada nos seguintes formatos: referência da APA (American Psychological Association), referência do IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), BibTeX e RIS.
Carvalho, C., Conboy, J., Santos, J., Fonseca, J., Tavares, D., Martins, D....Gama, A. P. (2016). Escala de perceção dos alunos sobre o seu envolvimento comportamental escolar: construção e validação. Psicologia: Teoria e Pesquisa. 32 (3), 1-8
C. Carvalho et al., "Escala de perceção dos alunos sobre o seu envolvimento comportamental escolar: construção e validação", in Psicologia: Teoria e Pesquisa, vol. 32, no. 3, pp. 1-8, 2016
@article{carvalho2016_1713969202079, author = "Carvalho, C. and Conboy, J. and Santos, J. and Fonseca, J. and Tavares, D. and Martins, D. and Salema, M. H. and Fiuza, E. and Gama, A. P.", title = "Escala de perceção dos alunos sobre o seu envolvimento comportamental escolar: construção e validação", journal = "Psicologia: Teoria e Pesquisa", year = "2016", volume = "32", number = "3", doi = "10.1590/0102-3772e323219", pages = "1-8", url = "http://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp" }
TY - JOUR TI - Escala de perceção dos alunos sobre o seu envolvimento comportamental escolar: construção e validação T2 - Psicologia: Teoria e Pesquisa VL - 32 IS - 3 AU - Carvalho, C. AU - Conboy, J. AU - Santos, J. AU - Fonseca, J. AU - Tavares, D. AU - Martins, D. AU - Salema, M. H. AU - Fiuza, E. AU - Gama, A. P. PY - 2016 SP - 1-8 SN - 0102-3772 DO - 10.1590/0102-3772e323219 UR - http://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp AB - Este estudo descreve a construção e validação de uma escala que avalia a perceção dos alunos sobre o seu envolvimento comportamental escolar. Os questionários foram aplicados a 1089 alunos do 6 º, 7 º, 9 º e 10º anos de escolaridade (idade mediana = 13) em Portugal Continental, a partir dos quais foram extraídas duas subamostras aleatórias. Uma subamostra foi submetida a análise fatorial exploratória e a segunda, a uma análise fatorial confirmatória. Emergiram duas dimensões: envolvimento no trabalho acadêmico e participação na aula. A primeira escala revelou uma consistência interna aceitável, revelando-se útil e adequada para avaliar as percepções dos alunos sobre o seu envolvimento comportamental escolar. A segunda dimensão necessita de maior desenvolvimento em futuras investigações. ER -