En el presente artículo se analiza cómo se incorpora a los títulos de grado en la universidad española, los conceptos de perfil profesional y de competencias profesionales como elementos centrales a partir de los cuales se deben definir los títulos en el Espacio Europeo de Educación Superior. Se analiza el proceso de construcción del perfil profesional del titulado en trabajo social, se expone una valoración de las competencias que lo componen y se finaliza poniendo de manifiesto la necesidad de mejorar las dinámicas docentes al objeto de hacer posible un aprendizaje autónomo por parte del estudiante.

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Grado,Trabajo social,Competencias profesionales,Perfil profesional