As salas de aula são crescentemente plurais. O Iscte é, cada vez mais, uma universidade com grande capacidade de atração de estudantes internacionais, seja em programas de mobilidade, seja, de forma especial, cumprindo um projeto educativo e de vida, ao realizar os seus graus de licenciatura, mestrado e doutoramento. Muitos destes estudantes que o Iscte acolhe são provenientes do Sul Global e escolhem uma universidade do Norte Global para a sua formação. Com base neste contexto de incremento da diversidade em sala de aula e atendendo aos debates sobre a descolonização dos currículos académicos, esta sessão tem como objetivos pensar e debater formas de elaboração de programas mais plurais e decoloniais que acomodam e promovem e esta diversidade. A sessão estrutura-se em torno das diferentes componentes do processo de ensino-aprendizagem: perspetivas teóricas, empíricas e pedagógicas que espelhem um currículo mais plural e integrador.

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