O ensino superior enfrenta desafios crescentes para atender às demandas do mercado e da sociedade contemporânea, exigindo práticas pedagógicas que combinem inovação, empreendedorismo e tecnologia. Nesse cenário, a Taxonomia da Inovação Pedagógica no Ensino Superior, pro posta por Palmer e Giering (2023), surge como uma abordagem estruturada para transformar as instituições de ensino em espaços dinâmicos e inclusivos. O empreendedorismo acadêmico, enquanto estratégia educativa, conecta o aprendizado teórico às práticas reais, promovendo o desenvolvimento de competências globais e habilidades empreendedoras essenciais para o século XXI. O objetivo deste estudo é apresentar a taxonomia do empreendedorismo acadêmico baseada na Taxonomia da Inovação Pedagógica no Ensino Superior (Palmer e Giering, 2023) como definidor das ações inovadoras, focando na inovação pedagógica e no conceito expandido de empreendedorismo acadêmico, recomendando algumas estratégias para que as Instituições de Ensino Superior (IES) cumpram com os desafios complexos do mercado de trabalho e da sociedade contemporânea. O es tudo adota uma abordagem qualitativa e exploratória, utilizando a Taxonomia da Inovação Pedagógica como framework central. Foram analisadas seis categorias principais: Foco da Inovação, Grau de Inovação, Resultados Pretendidos, Barreiras à Adoção, Riscos da Adoção e Custos. Estudos de caso hipotéticos ilustraram a aplicação prática do modelo, e um diagrama de Venn foi usado para representar a interseção entre inovação pedagógica, empreendedorismo acadêmico e integração tecnológica. Os resultados destacaram a relevância de integrar metodologias ativas, como Problem-Based Learning (PBL), e tecnologias emergentes, como inteligência artificial, para conectar o aprendizado acadêmico às demandas reais do mercado. A taxonomia revelou caminhos para superar barreiras e medir o impacto das inovações. A aplicação da Taxonomia da Inovação Pedagógica no empreendedorismo acadêmico promove a transformação sistêmica do ensino superior, conectando teoria e prática. Essa abordagem capacita estudantes e instituições a enfrentarem os desafios ontemporâneos, fortalecendo sua relevância social e econômica.

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