English
| Ano Letivo | Semestre | Nome da Unidade Curricular | Coordenador |
|---|---|---|---|
| 2018/2019 | 1º | Bases Biológicas das Emoções | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Emoções Positivas | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Dissertação em Ciências em Emoções | Sim |
| 2018/2019 | 1º | Aprendizagem, Motivação e Emoção | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Ansiedade, Stress e Desempenho | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Dissertação em Psicologia Social da Saúde | Não |
| 2018/2019 | 2º | Dissertação em Ciências em Emoções | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Psicofisiologia e Genética | Sim |
| 2018/2019 | 2º | Neuropsicologia | Não |
| 2018/2019 | 2º | Raciocínio e Linguagem | Sim |
Investigador Integrado
CIS-IUL - Centro de Investigação e de Intervenção Social
(ECSH)
[Comportamento Emoção e Cognição]
Atividades Letivas
Orientações
Teses de Doutoramento (2)
Em curso (2)
| Tipo de Orientação | Nome do Estudante | Tópico | Língua | Estado | Instituição |
|---|---|---|---|---|---|
| Orientador | Teresa Leonor Neves | How does musical training affect socio-emotional abilities in children? A behavioural and neuroimaging longitudinal study | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL |
| Co-Orientador | Helena Sousa Moreira | Mild Cognitive Impairment with executive dysfunction: Neuropsychological characterisation, structural correlates and clinical evolution | Inglês | Em curso | Universidade do Porto |
Dissertações de Mestrado (10)
Em curso (3)
| Tipo de Orientação | Nome do Estudante | Tópico | Língua | Estado | Instituição |
|---|---|---|---|---|---|
| Orientador | Ana Rita Patinha Pires | Reconhecimento de emoções vocais e empatia | Em curso | ISCTE-IUL | |
| Orientador | Teresa Maria Águas Soares | "Poderá ou não a sofisticação musical estar associada à empatia?" | Em curso | ISCTE-IUL | |
| Orientador | Ricardo Jorge Ferrão Vilaverde | Explorando a relação entre mindfulness disposicional e o reconhecimento de emoções em faces e vozes | Em curso | ISCTE-IUL |
Terminadas (7)
| Tipo de Orientação | Nome do Estudante | Tópico | Língua | Instituição | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Orientador | Ana Isabel Correia | Brain structure correlates of emotional speech prosody recognition in children | Inglês | Universidade do Porto | 2016 |
| Orientador | Teresa Leonor Neves | Individual differences in emotional contagion and empathy predict detection of laughter authenticity | Inglês | Universidade do Porto | 2015 |
| Orientador | Ana Carolina Cordeiro | Diferenças de idade no processamento emocional: Avaliações de categoria emocional e autenticidade | Português | Universidade do Porto | 2015 |
| Orientador | Ana Pinto Esquível | Black Metal e o impacto na regulação emocional e na vinculação: Um estudo exploratório | Português | Universidade do Porto | 2015 |
| Co-Orientador | Olivia Helen Brancatisano | Impaired decoding of emotions in prosody and nonverbal vocalisations in congenital amusia | Inglês | Goldsmiths, University of London | 2014 |
| Co-Orientador | Tiago José Alves | Diferenças de idade nas estratégias e dificuldades de regulação emocional | Português | Universidade do Porto | 2013 |
| Co-Orientador | Ana Catarina Monteiro | Reconhecimento emocional em vocalizações não verbais: O papel do treino musical, discriminação da altura tonal e deliberação | Português | Universidade do Porto | 2013 |