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| Ano Letivo | Semestre | Nome da Unidade Curricular | Curso(s) | Coordenador |
|---|---|---|---|---|
| 2025/2026 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2025/2026 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2025/2026 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2025/2026 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Não |
| 2025/2026 | 1º | Seminário de Investigação em Psicologia - Temas Aprofundados | Doutoramento em Psicologia; | Sim |
| 2025/2026 | 1º | Tese em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2024/2025 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2024/2025 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2024/2025 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Seminário de Investigação em Psicologia - Temas Aprofundados | Doutoramento em Psicologia; | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Tese em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2023/2024 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2023/2024 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2023/2024 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Não |
| 2023/2024 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Seminário de Investigação em Psicologia - Temas Aprofundados | Doutoramento em Psicologia; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Tese em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2022/2023 | 2º | Seminário de Investigação em Psicologia - Temas Aprofundados | Doutoramento em Psicologia; | Sim |
| 2022/2023 | 2º | Tese em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2022/2023 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2022/2023 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2022/2023 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Não |
| 2022/2023 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Seminário de Investigação em Psicologia - Temas Aprofundados | Doutoramento em Psicologia; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Não |
| 2021/2022 | 2º | Seminário de Investigação em Psicologia - Temas Aprofundados | -- | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Não |
| 2021/2022 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Não |
| 2021/2022 | 1º | Trabalho de Projeto em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Seminário de Investigação em Psicologia - Temas Aprofundados | Doutoramento em Psicologia; | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Tese em Psicologia | -- | Não |
| 2020/2021 | 2º | Dissertação em Psicologia Social da Saúde | -- | Não |
| 2020/2021 | 2º | Seminário de Projecto em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2020/2021 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Trabalho de Projeto em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Tese em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2020/2021 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Dissertação em Psicologia Social da Saúde | -- | Não |
| 2020/2021 | 1º | Seminário de Projecto em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2020/2021 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Trabalho de Projeto em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Seminário de Projecto em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2019/2020 | 2º | Tese em Psicologia IV | -- | Não |
| 2019/2020 | 2º | Estágio em Psicologia Comunitária | -- | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Seminário de Projecto em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2019/2020 | 1º | Tese em Psicologia III | -- | Não |
| 2019/2020 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Não |
| 2019/2020 | 1º | Estágio em Psicologia Comunitária | -- | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Estágio em Psicologia Social da Saúde | -- | Não |
| 2017/2018 | 2º | Estágio em Psicologia Comunitária | -- | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | -- | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Seminário de Projecto em Psicologia | -- | Não |
| 2017/2018 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Estágio em Psicologia Comunitária | -- | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Ontogénese das Emoções | -- | Não |
| 2016/2017 | 2º | Estágio em Psicologia Comunitária | -- | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Concepção e Avaliação de Projectos | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Estágio em Psicologia Comunitária | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Ontogénese das Emoções | -- | Não |
| 2015/2016 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária e Protecção de Menores | -- | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | -- | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Adopção, Acolhimento Familiar e Residencial e Desenvolvimento da Criança | -- | Sim |
| 2015/2016 | 1º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Sim |
| 2015/2016 | 1º | Programas de Intervenção Social | -- | Sim |
| 2015/2016 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária e Protecção de Menores | -- | Sim |
| 2015/2016 | 1º | Saúde e Relações Sociais | -- | Não |
| 2015/2016 | 1º | Avaliação Psicológica da Criança e do Adulto | Mestrado em Psicologia Comunitária, Proteção de Crianças e Jovens em Risco; | Não |
| 2015/2016 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2015/2016 | 1º | Psicologia Comunitária | -- | Sim |
| 2015/2016 | 1º | Psicologia Social Comunitária | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Não |
| 2014/2015 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária e Protecção de Menores | -- | Não |
| 2014/2015 | 2º | Seminário de Projecto em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2014/2015 | 2º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Adopção, Acolhimento Familiar e Residencial e Desenvolvimento da Criança | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Seminário de Projecto em Psicologia | Doutoramento em Psicologia; | Não |
| 2014/2015 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Intervenção Comunitária em Minorias Estigmatizadas | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária e Protecção de Menores | -- | Não |
| 2013/2014 | 2º | Saúde e Relações Sociais | -- | Não |
| 2013/2014 | 2º | Desenvolvimento de Competências Profissionais | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Adopção, Acolhimento Familiar e Residencial e Desenvolvimento da Criança | -- | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Psicologia da Educação | Licenciatura em Psicologia; | Não |
| 2013/2014 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2012/2013 | 2º | Estágio em Psicologia das Emoções | -- | Não |
| 2012/2013 | 2º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Não |
| 2012/2013 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária e Protecção de Menores | -- | Não |
| 2012/2013 | 2º | Estágio em Psicologia Social da Saúde | -- | Não |
| 2012/2013 | 2º | Desenvolvimento de Competências Profissionais | -- | Sim |
| 2012/2013 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | -- | Sim |
| 2012/2013 | 2º | Adopção, Acolhimento Familiar e Residencial e Desenvolvimento da Criança | -- | Sim |
| 2012/2013 | 1º | Estágio em Psicologia das Emoções | -- | Não |
| 2012/2013 | 1º | Estágio em Psicologia Social Comunitária | -- | Não |
| 2012/2013 | 1º | Dissertação em Psicologia Comunitária e Protecção de Menores | -- | Não |
| 2012/2013 | 1º | Estágio em Psicologia Social da Saúde | -- | Não |
| 2012/2013 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento da Criança e do Adolescente | Licenciatura em Psicologia; | Não |
| 2012/2013 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | Licenciatura em Psicologia; | Sim |
| 2011/2012 | 2º | Dissertação em Psicologia Social e das Organizações | -- | Não |
| 2011/2012 | 2º | Dissertação em Psicologia Comunitária e Protecção de Menores | -- | Não |
| 2011/2012 | 2º | Saúde e Relações Sociais | -- | Não |
| 2011/2012 | 2º | Percepção de Pessoas e Relações Interpessoais | -- | Não |
| 2011/2012 | 2º | Epistemologia e História da Psicologia | Licenciatura em Psicologia; | Não |
| 2011/2012 | 2º | Desenvolvimento de Competências Profissionais | -- | Não |
| 2011/2012 | 2º | Avaliação e Intervenção em Famílias de Risco | -- | Sim |
| 2011/2012 | 2º | Adopção, Acolhimento Familiar e Residencial e Desenvolvimento da Criança | -- | Sim |
| 2011/2012 | 1º | Psicologia do Desenvolvimento do Adulto | -- | Sim |
Investigadora Integrada
CIS-Iscte - Centro de Investigação e Intervenção Social
(ECSH)
[Comunidade, Educação e Desenvolvimento]
Atividades Letivas
Orientações
Teses de Doutoramento (4)
Em curso (2)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Margarida Fialho | Sensibilidade materna, risco familiar e competência social em contexto pré-escolar: A mediação da regulação emocional e moderação das interações educador-criança (SFRH/BD/92248/2013). | Inglês | Em curso | Iscte | -- |
| sakineh jahantigh | Exploring fathering in a non-WEIRD culture - Iran | Inglês | Em curso | Iscte | -- |
Terminadas (2)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Instituição | Ano de Início | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Ana Carolina Veríssimo dos Santos | Paternal Involvement: contexts and quality. Its implications for the quality of children´s socio-emotional adjustment | Inglês | Iscte | 2019 | 2024 |
| Mauro Pimenta | Caracterização do envolvimento parental em famílias bi-parentais de crianças a frequentar o Jardim de Infância/Pré-escolar. (FCT-SFRH/BD/24348/2005). | Português | Ispa-Instituto Universitário | 2009 | 2013 |
Dissertações de Mestrado (44)
Em curso (6)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Inês Gaspar Mendes | Coparentalidade: comparação de perceções entre mãe-pai-criança | Em curso | Iscte | 2025 | |
| Fernanda Pereira dos Santos | Contributos das práticas de participação e da qualidade da relação para o funcionamento social das crianças em jardim de infância. | Em curso | Iscte | 2025 | |
| Nádia Sofia Rebelo Parreira | Parentalidade e competências sociais em crianças em idade pré-escolar | Em curso | Iscte | 2025 | |
| Erika Mendes Gomes | Auto-conceito em idade pré-escolar: uma revisão sistemática | Em curso | Iscte | 2025 | |
| Carolina Lucena Morais | Entre o controlo e a colaboração: o impacto do gatekeeping materno no envolvimento do pai | Em curso | Iscte | 2025 | |
| Júlia Victória de Mello | O envolvimento do pai nos cuidados à criança e nas tarefas domésticas. O papel das crenças parentais. | Em curso | Iscte | 2024 |
Terminadas (38)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Instituição | Ano de Início | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Andreia Susana Ferreira de Lima | Relação entre avós-netos e o bem-estar nos netos | Iscte | 2024 | 2025 | |
| Maria Inês Pinto Ramalho | Perceção da Qualidade da Relação Mãe-Criança e Pai-Criança e o Autoconceito de crianças em idade pré-escolar | Português | Iscte | 2024 | 2025 |
| Inês de Morais Victor Travessa Tavares | A Saúde Mental Paterna e a Qualidade da Coparentalidade em Pais de Crianças em Idade Pré-Escolar: O Papel Mediador da Auto-Eficácia Parental | Português | Iscte | 2024 | 2025 |
| Roberta Cristina Moraes Coelho | Envolvimento paterno no Nordeste do Brasil: Caracterização sociodemográfica e papel da religião | Português | Iscte | 2024 | 2025 |
| Mafalda Adrião Mangas Da Silva | Associações entre o autoconceito de crianças em idade pré-escolar e os estilos parentais de mães e pais | Português | Iscte | 2024 | 2025 |
| Vera Mónica Oliveira Silva | Caracterização de Perfis de Envolvimento do Pai em Famílias Nucleares: Sociodemográficos, Práticas Parentais e Coparentalidade | Português | Iscte | 2024 | 2024 |
| Fabiane Mendes de Almeida | "O Pai nosso de cada dia": Envolvimento Paterno, Comportamentos Parentais de desafio e Regulação Emocional, em crianças de idade pré-escolar | Português | Iscte | 2024 | 2024 |
| Catarina Silva do Ó | Associações entre as práticas parentais e o funcionamento social de crianças em idade pré-escolar. O papel moderador do envolvimento do pai. | Português | Iscte | 2024 | 2024 |
| Teresa Caleira Pereira | Análise dos comportamentos parentais de desafio de mães e pais, em famílias nucleares, de crianças em idade pré-escolar. | Português | Iscte | 2024 | 2024 |
| Marta Isabel Freitas Vasconcelos | Associações entre a relação coparental e as práticas parentais do pai: O papel mediador do stress parental. | Português | Iscte | 2023 | 2024 |
| Ana Lucia Gonzaga da Silva | O envolvimento do pai em atividades de cuidados e socialização. Associações com a regulação emocional de crianças em idade pré-escolar. | Português | Iscte | 2021 | 2021 |
| Dália Sofia Centeio Nobre | Representações de vinculação e autoconceito em idade pré-escolar | Português | Iscte | 2018 | 2021 |
| Sara Filipa Mata Nazaré Pinheiro Esteves | A Qualidade da relação com a Educadora e o Ajustamento Social no Pré-escolar | Português | Iscte | 2018 | 2019 |
| Sara Carolin Coelho Brandes | Vinculação na adolescência: associações com comportamentos internalizantes e externalizantes. | Inglês | Iscte | 2017 | 2018 |
| Lúcia de Fátima Tavares Costa Pereira | Crenças sobre o papel do pai: Um olhar sobre diferentes gerações de homens. | Português | Iscte | 2018 | 2018 |
| Carolina Alexandra Rodrigues dos Santos | O impacto do Envolvimento Paterno e dos Estilos Parentais nas Relações de Coparentalidade ? Um olhar sobre a Parentalidade | Português | Iscte | 2017 | 2018 |
| Sara Silva Mendes Duarte Oliveira | Crenças Multiculturais dos Educadores e o Autoconceito na Infância | Português | Iscte | 2017 | 2018 |
| Ana Teresa Gomes Mota | Análise da competência social de crianças em idade pré-escolar: Associação com características maternas e da criança. | Português | Iscte | 2017 | 2018 |
| Vanessa Isabel Veloso de Sá | Estilos Parentais e Compreensão Emocional de Crianças em Idade Pré-escolar | Português | Iscte | 2016 | 2017 |
| Filipa Alexandra Tibério Duarte | Conciliar trabalho e família na perspectiva materna e paterna: Qual o papel do envolvimento do pai? | Português | Iscte | 2016 | 2017 |
| Rita Sofia da Costa Silva | Sentimento de Competência e Envolvimento Paterno. O papel das crenças maternas e paternas sobre a paternidade | Português | Iscte | 2016 | 2017 |
| Joana Mafalda Xavier Alves | Comportamentos Sociais e Não Sociais e Autoconceito em Crianças de Idade Pré-escolar | Português | Iscte | 2015 | 2017 |
| Ana Rita Pitarra Amaral | "Dois iguais, Dois diferentes?" Diferenças e Semelhanças na Qualidade dos Comportamentos Maternos e Paternos nas interações com os filhos. | Português | Iscte | 2016 | 2017 |
| Mara Lisa Marques Chora | A Compreensão Emocional de Crianças em Idade Pré-Escolar eo Papel do Envolvimento Paterno em Atividades de Cuidados e Socialização | Português | Iscte | 2015 | 2016 |
| Raphaëlle Guedes Dischler | Análise dos Comportamentos Sociais e não Sociais de Crianças em idade Pré-Escolar. Um olhar sobre as caracteristicas da criança | Português | Iscte | 2015 | 2016 |
| Lourença Freitas dos Santos Vieira de Olim | A violência nas relações de intimidade conjugal em Angola: Pensar e agir das vítimas face à violência | Português | Iscte | 2016 | 2016 |
| Tânia Filipa Pinto de Sousa | O Papel do Desenvolvimento Paterno nas Relações de Coparentalidade, em Famílias Nucleares com Crianças em Idade Pré-Escolar | Português | Iscte | 2014 | 2015 |
| Ângela dos Santos Romão | Vítimas "Invisíveis" do Outro Lado da Porta: A Exposição à Violência Interparental, o Grau de Vinculação e os Sintomas Somáticos das Crianças em Idade Escolar | Português | Iscte | 2014 | 2015 |
| Isa Milene Leandro Joaquim | Representações de mães acerca do papel do pai: Associações com o envolvimento do pai nas atividades de cuidados e de socialização | Português | Iscte | 2013 | 2015 |
| Ana Patrícia Faria Ferreira | Um Olhar sobre os comportamentos sociais e não-sociais de crianças em idade pré-escolar: Contributos da compreensão das emoções e da competência verbal | Português | Iscte | 2014 | 2015 |
| Filipa Alexandra Luzio Castro | Envolvimento Paterno: Associações entre as Dimensões do Envolvimento, os Estilos Parentais e a Compreensão das Emoções em Crianças em Idade Pré-Escolar | Português | Iscte | 2013 | 2014 |
| Ana Catarina Nunes Rodrigues | Gestão Materna do Mundo Familiar e Laboral em Famílias Nucleares com Crianças em Idade Pré-Escolar. Associações com o Envolvimento Paterno | Português | Iscte | 2012 | 2014 |
| Patrícia Andreia Nunes Martins | Comportamentos sociais e não sociais de crianças a frequentar o ensino pré-escolar.Associações com os estilos parentais em famílias nucleares portuguesas | Português | Iscte | 2013 | 2014 |
| Irina Cristiana Lemos Ferreira Branco Pina | O conhecimento e acesso ao script de base segura e a percepção de suporte social e mães com crianças em idade pré-escolar | Português | Iscte | 2012 | 2014 |
| Joana Filipa Amaral Mendes | O envolvimento paterno em famílias nucleares, com crianças a frequentar o jardim-de-infância: Associações com o sentimento de competência percebido | Português | Iscte | 2012 | 2013 |
| Godinho, C. | Envolvimento parental e sentimento de competência parental em famílias nucleares. | Português | Iscte | -- | 2012 |
| Cláudia Freitas | Estilos e práticas parentais e adaptação psicossocial em crianças de idade pré-escolar. | Português | Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida | -- | 2012 |
| Pessoa e Costa, I. | O envolvimento parental: Actividades de cuidados e de socialização. | Português | Instituto Universitário de Ciências Psicológicas Sociais e da Vida | -- | 2009 |
