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Ciência-IUL
Publicações
Descrição Detalhada da Publicação
Estilos de aprendizagem e permanência no ensino superior a distância: licenciatura em educação da Universidade Aberta
Título Revista
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación
Ano (publicação definitiva)
2017
Língua
Português
País
Espanha
Mais Informação
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Títulos Alternativos
(Inglês) Learning styles and Permanence in distance higher education: degree in education of the Universidade Aberta
Abstract/Resumo
O estudo apresentado tem como objetivo geral compreender os percursos de persistência dos estudantes do ensino superior a distância, contribuindo para a identificação de fatores relevantes para a sua promoção. Aplicou-se a estudantes da Licenciatura em Educação da Universidade Aberta, Portugal, um inquérito por questionário, que caracteriza entre outros aspetos a dimensão individual dos estudantes permanentes. Os elementos considerados nesta dimensão foram elaborados com base na teoria dos estilos de aprendizagem. Desenvolvemos a vertente dos estilos de aprendizagem no online, a sua importância pedagógica e contribuições para o desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem.
Agradecimentos/Acknowledgements
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Palavras-chave
Permanência,Ensino superior,Educação a distância,Estilos de aprendizagem
Registos de financiamentos
| Referência de financiamento | Entidade Financiadora |
|---|---|
| UID/SOC/03126/2013 | Fundação para a Ciência e a Tecnologia |
