Atlantic Crossing
Atravessar o Atlântico para a cooperação científica e de ensino-aprendizagem
Descrição

 O principal objetivo da proposta AtlanticCrossing é desenvolver uma parceria entre duas instituições de ensino superior, uma portuguesa, o Iscte - Instituto Universitário de Lisboa, e uma dos Estados Unidos da América, a Bridgewater State University - BSU. Esta parceria foi concebida para ser mutuamente benéfica, visando iniciar o esforço de desenvolvimento de especializações conjuntas, programas de pós-graduação e a atribuição de graus académicos conjuntos num futuro próximo em áreas científicas de interesse mútuo, tais como Cibersegurança, Inteligência Artificial e Tecnologias da Linguagem, Inovação Empresarial e Ensino-Aprendizagem. Através da colaboração, ambas as instituições poderão tirar partido dos pontos fortes e dos recursos da outra, melhorando a qualidade do ensino e da investigação. A proposta visa ainda desenvolver competências para docentes e estudantes através da Aprendizagem Internacional Colaborativa Online (COIL), aplicada em Unidades Curriculares (UCs) de cursos de licenciatura de ambas as universidades, com enfoque nas áreas científicas acima referidas. O programa inclui actividades ao longo do ano letivo em ambiente COIL e duas estadias de curta duração (1 semana) para docentes e estudantes: uma organizada no Iscte em meados de janeiro, com a visita de docentes e estudantes da BSU, e outra na BSU, na primeira semana de junho, reciprocamente. Coordenaremos projectos de investigação conjuntos e interdisciplinares com ênfase na cibersegurança e nas tecnologias da linguagem. Isto será realizado no âmbito de iniciativas de investigação aplicada e baseada em projectos. Além disso, facilitaremos a participação do Iscte no Simpósio anual de investigação para licenciados da BSU, proporcionando uma plataforma para os estudantes do Iscte apresentarem os seus resultados inovadores neste evento dos EUA. No domínio da cibersegurança, organizaremos sessões de formação conjuntas abrangentes, recorrendo a ambientes competitivos e baseados em desafios, como o “Capture the Flag” e o “Hackathon”. Utilizaremos a infraestrutura CyberRange da BSU - um recurso exclusivo em Massachusetts - para apoiar actividades de formação locais e remotas. O programa também inclui a participação remota regular de professores e alunos do Iscte em “Brown Bags” organizados pela BSU, e de professores e alunos da BSU em “Cyber Talks” organizados pelo Iscte. Além disso, serão realizadas palestras convidadas em modo COIL, abrangendo uma série de tópicos e temas de interesse mútuo. Estes eventos recorrentes destinam-se a assegurar um envolvimento contínuo com a investigação de ponta e os desenvolvimentos nos nossos domínios. Esta parceria promove a investigação e a inovação em colaboração entre professores e estudantes, impulsionando o progresso científico e a transferência de conhecimentos através de workshops e apresentações em linha e presenciais. Oferece uma oportunidade única de crescimento pessoal e profissional à medida que nos aprofundamos em investigação inovadora e desenvolvimentos de interesse mútuo. Esta oportunidade de crescimento não é apenas única, mas também excitante e promissora, uma vez que promete trazer avanços significativos nos nossos respectivos domínios. 

Parceiros Internos
Centro de Investigação Grupo de Investigação Papel no Projeto Data de Início Data de Fim
ISTAR-Iscte Digital Living Spaces Líder 2024-10-01 2025-06-30
Parceiros Externos
Instituição País Papel no Projeto Data de Início Data de Fim
Bridgewater State University (BSU) Estados Unidos da América Parceiro 2024-10-01 2025-06-30
Equipa de Projeto
Nome Afiliação Papel no Projeto Data de Início Data de Fim
Miguel Sales Dias Professor Catedrático (DTDA); Investigador Integrado (ISTAR-Iscte); Investigador Responsável 2024-10-01 2025-06-30
Financiamentos do Projeto

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Outputs (Publicações)

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Dados de Investigação Relacionados

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Referências nos Media Relacionadas

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Outputs (Outros)

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Ficheiros do projeto

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Atravessar o Atlântico para a cooperação científica e de ensino-aprendizagem
2024-10-01
2025-06-30