O ciberbullying é um tipo de bullying que tem vindo a ganhar cada vez mais atenção e que envolve a utilização de tecnologias digitais ou online para assediar, ameaçar ou humilhar a vítima de forma intencional, repetida e prolongada. Ocorre em qualquer lugar e a qualquer momento, por pessoas conhecidas ou desconhecidas, permite o anonimato do agressor e tem vários efeitos negativos nas vítimas, tais como sintomas de ansiedade, menor desempenho académico e, em casos graves, tentativas de suicídio. Este tipo de comportamentos visa significativamente as pessoas com base na sua raça, etnia, identidade de género, orientação sexual ou outros aspetos da sua identidade (ou seja, bullying baseado em vieses ou preconceitos).
A investigação sobre o bullying tem-se centrado tradicionalmente numa abordagem individualista, focando-se naqueles que sofrem estes incidentes e nos agressores. No entanto, estudos recentes consideram o bullying e o ciberbullying como um fenómeno de grupo, em vez de apenas como um comportamento pessoal. Existem muitos testemunhas presentes em episódios de bullying e, quando intervêm a favor da vítima, reduzem a continuidade da vitimização em 50%. Pesquisas recentes examinaram os fatores que promovem ou inibem os comportamentos das testemunhas. As evidências sugerem que fatores intergrupais (por exemplo, contacto intergrupal) podem aumentar as intenções de comportamento de ajuda das testemunhas em episódios de bullying presencial. No entanto, pouco se sabe sobre os potenciais efeitos positivos dos fatores intergrupais nos comportamentos das testemunhas quando testemunham episódios de ciberbullying baseado em preconceitos. Apenas um estudo explorou a relação entre fatores intergrupais e os comportamentos dos testemunhos no contexto online. Os resultados revelaram que ter contacto direto e formas de identidade mais inclusivas estão associados a mais comportamentos de ajuda. No entanto, nenhum estudo se centrou na eficácia destas intervenções na melhoria dos comportamentos de ajuda dos testemunhos. Para colmatar esta lacuna, este projeto irá examinar o que pode influenciar os comportamentos dos testemunhos em episódios de ciberbullying baseado em preconceitos. Especificamente, iremos examinar fatores intergrupais que possam promover ou inibir os comportamentos dos espectadores durante episódios de ciberbullying, ampliando assim a literatura sobre o que já se sabe sobre estes processos no bullying presencial.
As principais contribuições e inovações deste trabalho são: a) considerar o ciberbullying baseado em preconceitos como um processo de grupo, identificando fatores intergrupais que influenciam o comportamento dos espectadores, bem como os mecanismos através dos quais isso acontece; b) testar experimentalmente como estes fatores influenciam os diferentes comportamentos dos espectadores; e c) explorar características técnicas da comunicação online que podem impactar as respostas dos espectadores online, tais como o anonimato. Os resultados deste projeto terão também um elevado potencial de aplicação, uma vez que contribuem significativamente para o desenvolvimento de intervenções específicas destinadas a promover comportamentos de ajuda entre jovens.

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Com o objetivo de aumentar a investigação direcionada para o cumprimento dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável para 2030 das Nações Unidas, é disponibilizada no Ciência_Iscte a possibilidade de associação, quando aplicável, dos projetos científicos aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. Estes são os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável identificados para este projeto. Para uma informação detalhada dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, clique aqui.