Lista de Projetos

O primeiro fenómeno estudado pela Psicologia Social foi o de que o nosso desempenho é modulado pela natureza social do contexto. Na presença de outros, o desempenho altera-se ora para melhor (por facilitação) ou pior (por inibição). Este conhecimento teve impacto na nossa sociedade, por exemplo, na concepção dos "open-spaces" para certas tarefas. Os atuais desafios sociais impelem a uma melhor compreensão do fenómeno, especialmente no que refere aos efeitos desta presença no nosso cérebro e a atividade cognitiva em geral.A equipa deste projecto tem desenvolvido vários trabalhos que conjuntamente com os dados de estudos sociais, cognitivos e de neurociências sugerem-nos que a presença social modula a dinâmica entre dois componentes de processamento cognitivo básicos: o pensamento associativo e o controlo executivo. Com este novo foco desenvolvemos a teoria do "processamento sintonizado ao contexto social" com base em dois pressupostos: 1) a presença social ajusta os processos de atenção iniciais a essa presença expandindo a ela a nossa mente e tornando-nos mais sensível ao contexto e 2) a presença social ajusta os mecanismos de monitorização e controlo de interferências indesejáveis. Com essa perspectiva, assumimos que na presença de outros, atendemos melhor ao nosso ambiente (aumentando a probabilidade de respostas adaptativas) e a actividade de controlo executivo que reduzindo ou inibindo as interferências garantem-nos reacções mais adaptativas.O nosso objetivo é o de testar e sustentar melhor este quadro teórico, desenvolvendo estudos experimentais sustentados em paradigmas bem conhecidos de abordagens cognitivas (por exemplo, Stroop, Flanker), sociais (porexemplo ancoragem) e das neurociências (usando medidas ERP). Além disso, pretendemos mostrar a relevânciadesses processos cognitivos para fenómenos socialmente relevantes: estereotipagem e alimentaçãoA compreensão de como nossa mente se sintoniza à natureza social do contexto permitir-nos-á entender melhor os me...

Na UE, a maioria dos Ciganos/Roma continua a deter uma baixa escolaridade, altos índices de insucesso e de abandono escolar. O Estudo Nacional sobre as Comunidades Ciganas (2014) abrangeu todos os municípios do território continental, tendo-se inquirido 1.599 pessoas, verificando-se que apenas 6% possuíam o 3º ciclo (9 anos) e 2,5% detinham o ensino secundário ou superior. Existe um certo paralelismo entre a situação atual dos Ciganos portugueses e os experienciados por outros ciganos na EU. Esta situação deriva mais de desigualdades estruturais do que da falta de competências ou da existência de um "desfasamento unilateral". Um estudo qualitativo recente elaborado por membros desta equipa (2013-2015) revelou que em alguns bairros das áreas metropolitanas de Lisboa e Porto existem poucos casos de Ciganos que completam a escolaridade obrigatória. Entre os adultos não houve casos de continuidade escolar até ao 12º ano através da educação regular. Neste contexto, os principais objetivos da nossa proposta são: 1) identificar e compreender as trajetórias dos alunos Ciganos que estão integrados no ensino secundário nas duas AM?s e suas aspirações de acesso ao ensino superior. Para tal ir-se-á mobilizar um modelo interpretativo interativo, dinâmico e processual, envolvendo seis níveis de cruzamento, para analisar trajetórias de sucesso. Nesta análise pretende-se mobilizar uma metodologia essencialmente qualitativa, utilizando métodos de pesquisa e participativos que permitam aos contextos locais beneficiar de experiências mais amplas, conectando os processos de pesquisa e investigadores, representantes Ciganos e stakeholders. À primeira fase de pesquisa seguir-se-á: 2) co-design de um currículo comum que certificará profissionalmente e com o 12º grau alguns Ciganos que deixaram o sistema escolar. Esta formação basear-se-á nos resultados da investigação, pretendendose implementar procedimentos de investigação-ação participativa na construção de um programa de formação. Esta...

EmployALL tem como objeto as relações de dependência mútua entre emprego e proteção social. No contexto da Grande Recessão e do decorrente 'programa de ajustamento', esta interdependência manifestou-se em Portugal sob a forma de duas crises articuladas: do emprego e da proteção social. A crise do emprego envolveu o aumento sem precedentes do desemprego, a redução dos salários e o aumento da precariedade das relações laborais, intensificando a pressão sobre a proteção social. A consequência, agravada por cortes que afetaram diretamente a proteção social, foi a perda da capacidade de resposta do sistema às novas (e velhas) vulnerabilidades - uma crise da proteção social. A concomitância das duas crises agravou transversalmente as desigualdades em diversos contextos territoriais. EmployALL visa dar resposta às seguintes questões de investigação: 1) Quais os mecanismos que ligam o emprego (desemprego, precariedade, declínio dos salários) à proteção social (a sua capacidade de resposta a exigências crescentes), e de que modo a pressão acrescida sobre o sistema de proteção social, assim como as suas debilidades, contribuem para aumentar os riscos no emprego e no desemprego? 2) De que modo a articulação das crises do emprego e da proteção social têm convergido na produção e na reprodução cumulativa de desigualdades, e como é que este processo pode ser revertido pelas políticas públicas? O projeto baseia-se num enquadramento metodológico interdisciplinar, aplicando métodos quantitativos e qualitativos em diversas escalas territoriais. A sua estrutura envolve seis atividades. A A1 elaborará o mapeamento teórico das relações de interdependência entre emprego e proteção social. A A2 caracteriza as crises do emprego e da proteção social em Portugal no contexto da UE e em várias escalas territoriais. A A3 analisa os impactos recíprocos entre as crises do emprego e da segurança social no quadro do regime de acumulação financializado, dedicando particular atenção ao modo como o se...

Os relatórios mais recentes do Serviço de Segurança e Informação (SIS) evidenciaram um incremento no ativismo da extrema-direita portuguesa na internet. Esse fenómeno é verificável não apenas em Portugal mas em muitos outros países europeus e é associado ao crescimento de duas correntes inovadoras de direita radical: a norte-americana Alt-Right e o ítalo-francês movimento identitário. A relevância dessas duas correntes é evidente no papel da Alt-Right na eleição de Donald Trump cujo estratega de campanha Steve Bannon é elemento de ponta da Alt-Right e no sucesso do movimento identitário junto do eleitorado de Marine Le Pen. As duas correntes demonstraram uma forte capacidade de gerar cultura popular principalmente entre os jovens através de criatividade terminológica, mediaativismo, militância on-line, memes. Com base nas preocupações dos media e das instituições, o projeto de investigação tem o objetivo de aprofundar o conhecimento do crescente radicalismo de direita em Portugal. Em particular, pretende-se analisar os efeitos da circulação, receção e reprodução das ideias e praticas produzidas pela interação transatlântica entre Alt-Right e Movimento identitário. O intuito é perceber quanto essa aceleração na circulação das ideias e práticas pode conduzir ao desenvolvimento de uma nova direita radical em Portugal assim como fez com sucesso em outros Países; ou seja, através da mobilização social de uma jovem geração de militantes com alto potencial de determinar a ideologia de futuros partidos ou movimentos radicais. O projeto de investigação tem três objetivos específicos. O primeiro é determinar quão profundamente a interação Alt-Right-Identitarismo penetrou no meio da direita portuguesa (tanto radical como mainstream) e influenciou as suas raízes ideológicas tradicionais. O segundo é mapear a participação on-line dos militantes Portugueses nas redes internacionais surgidas pelo ativismo internet dos meios Alt-Right e Identitários. O terceiro é descrever e expl...

São os empregadores atores ativos no processo de construção e oferta de competências pelos jovens graduados? Como interagem os empregadores com universidades para influenciar as competências dos graduados? As empresas dependem da disponibilidade de competências em tempo útil para competir e crescer, enquanto os trabalhadores dependem das suas competências para aceder a empregos, especialmente os de boa qualidade. Este programa de pesquisa (PP) visa analisar estratégias dos empregadores para aceder a competências de que precisam quer através do recrutamento de indivíduos qualificados no mercado de trabalho (MT), quer da formação da mão-de-obra disponível. Esta escolha reflete a alternativa de fazer-ou-comprar típica de qualquer fator de produção. Todavia, a escolha torna-se crítica para a sobrevivência da empresa quando se trata de recursos humanos (RH) e das incertezas em torno dos resultados que visam o seu desenvolvimento. Tendo em atenção o papel dos graduados do ensino superior (ES) no crescimento e nos processos de inovação, este PP incide sobre graduados e pósgraduados do ES. Quando é que as empresas preferem graduados prontos-a-trabalhar ou prontos-a-aprender? Que características particulares incentivam a formação? Que soluções podem suportar a transição universidade-trabalho e reduzir ou evitar problemas de competências? O pressuposto é que o ajustamento entre oferta e procura de competências depende da capacidade do ES de dotar os estudantes com competências apropriadas mas também das políticas e práticas de RH. Este PP explora estratégias de antecipação e solução e prossegue cinco objetivos específicos: 1) identificar competências para empregabilidade de jovens graduados para MT nacionais e internacionais; 2) analisar estratégias das empresas para aceder e desenvolver competências requeridas; 3) explorar expetativas dos empregadores relativamente às instituições do ES; 4) analisar o impacto das políticas de competências na qualidade do emprego dos jovens g...