Lista de Projetos

 No âmbito do Plano Municipal para a Integração dos Imigrantes (PMII) que a Câmara Municipal de Loures pretende implementar, está a ser conduzido um estudo sobre as principais ideias partilhadas acerca do concelho e dos seus habitantes. Este estudo consiste na aplicação de um questionário, conduzido por uma equipa de investigadores do CIS-IUL (ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa). Consciente da necessidade de promover a coesão social e o respeito pela diversidade e pela cidadania, a Câmara Municipal de Loures encontra-se a desenvolver o PMII, em parceria com um conjunto de entidades-chave, com interesses e responsabilidades em matéria de acolhimento e integração dos imigrantes. Financiados pelo Fundo Europeu para a Integração de Nacionais de Países Terceiros, os planos municipais para a integração dos imigrantes visam o aprofundamento das políticas locais, numa lógica de sustentabilidade e de governação integrada, que conta com a participação de todos – entidades públicas e privadas – que em cada concelho trabalham em prol do acolhimento e integração dos imigrantes na sociedade portuguesa.  

Em Portugal, os projetos de ciência cidadã são ainda escassos e seguem o padrão global dominante, isto é envolvendo maioritariamente as áreas do ambiente e biodiversidade, da saúde e da astronomia. Não existe registo de qualquer tipo de projeto de ciência cidadã que envolva coleções científicas, apesar destas se encontrarem no cruzamento entre as ciências, as humanidades e os mais importantes espaços de compreensão pública da ciência, que são os museus. São também residuais os trabalhos de análise sobre o que motiva os investigadores a promover e os cidadãos a participar em projetos de ciência cidadã e de que forma essa participação poderá estimular a cultura científica e tornar os cidadãos mais informados relativamente às questões científicas que afetam as suas vidas. Assim, esta proposta prevê não só a criação de diversos projetos de ciência cidadã em áreas 'não convencionais' e com forte impacto junto da sociedade, como também contribuir para estimular a utilização das coleções científicas portuguesas como veículo de promoção da cultura científica

Pela sua natureza e função, a prisão é um lugar onde questões relacionadas com segurança assumem um papel central. Esta omnipresença, no entanto, não faz desaparecer a ambiguidade que caracteriza o próprio conceito de segurança. Enquanto parte do Desafio "Human Security and Public Administration", ao longo de 12 meses de trabalho de campo em 11 prisões portuguesas (num total de 49), este projecto procura contrastar diferentes perspectivas, percepções subjectivas e experiências relacionadas com a esfera abrangente da segurança humana que podemos encontrar no espaço carceral, em particular as que respeitam a: 1) diferenças sobre as percepções da segurança em espaços abertos e confinados; 2) estratégias de segurança e protecção dentro e fora de muros; 3) concepções de direitos civis, justiça e cidadania; 4) percepções de segurança no quotidiano e nas relações pessoais e familiares; 5) segurança ontológica em termos de bem-estar, cuidado, acesso a actividades ocupacionais; o impacto do contexto fora da prisão nas condições diárias vividas dentro de muros. Neste projecto são abordados vários dos intervenientes envolvidos no sistema prisional - reclusos, guardas, técnicos, directos - equacionando a multiplicidade de temáticas implicadas nesta área emergente da antropologia, a antropologia da segurança. O seu contributo vai no sentido de considerar o conceito de segurança em si mesmo, os seus significados, como é compreendido e interpretado por actores muito particulares: aqueles que estão directamente envolvidos e são sujeitos nas práticas e políticas de segurança.

O AMITIE CODE (Capitalizing On Development) é um projeto financiado pela Comissão Europeia que envolve entidades públicas e ONGs provenientes de seis Países europeus, unidos pelo importante objetivo de conscientizar e sensibilizar os cidadãos sobre a migração, o desenvolvimento e os direitos humanos e para formar adequadamente atores-chave como os professores e os funcionários das entidades locais. Para nós, a mudança começa pelas comunidades locais e com o envolvimento dos jovens na promoção dos direitos humanos e na adoção de estilo de vida sustentáveis.