Lista de Projetos

Programa e acompanhamento das atividades de investigação científica e tecnológica para estudantes de mestrado, integradas no projeto internacional “F-Atlas | Paisagens Franciscanas” e em “COST ACTION CA18214 - A geografia dos Novos Espaços de Trabalho e o impacto na periferia”. O VERÃO COM CIÊNCIA é um apoio especial às atividades de investigação científica e tecnológica em unidades de I&D para potenciar a capacidade científica e tecnológica e a sua relação com o ensino superior e a sociedade. O programa previu o financiamento de 11 bolsas de iniciação à investigação pelo período de um mês, com montante de 5303,32€, proveniente de verbas do Orçamento de Estado.

Após 2000, houve um notável aumento a nível mundial de escolas internacionais e uma diversificação deste campo educacional. Organizações educativas transnacionais, tais como a International Baccalaureate® (IB), são atores-chave neste processo. Globalmente, o crescimento do IB no sistema público de educação teve um enorme impacto na disseminação ampla das escolas internacionais.  Nos países de língua portuguesa, a disseminação deste modelo escolar é até agora modesta (com exceção do Brasil), as escolas são privadas e situam-se maioritariamente em centros urbanos globais. Como a investigação sobre escolas internacionais no espaço lusófono é muito limitada, a questão da investigação do projeto é: como evoluiu o processo de implementação do IB nestes países e qual é a posição dos diferentes atores educativos e escolares neste processo?   O projeto de investigação visa (1) desenvolver uma visão geral da estrutura do campo das IB World Schools em três países diferentes: Portugal, Brasil e Moçambique; (2) analisar os processos de implementação e as diferentes perspetivas dos atores educativos e escolares relacionados com o IB, com base em estudos de caso num centro urbano em cada país (Lisboa, São Paulo, Maputo); e (3) criar dimensões comparativas relativas a este modelo escolar no espaço lusófono e noutros contextos internacionais. O programa de investigação tem uma abordagem comparativa global e combina conceitos de investigação sobre transnacionalização em educação, tais como o conceito de espaços transnacionais de educação, com teorias críticas sobre educação de elites. A comparação centra-se no desenvolvimento do IB em diferentes contextos sociais, económicos e políticos em cada país, especialmente em relação aos seus sistemas educativos nacionais e toma em consideração questões como a implementação do IB em países do "Sul global" em comparação com outros contextos internacionais.   Este programa baseia-se num design de investigação qualitativo e multimétodo que i...