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Schippling, A. & Keßler, C. I.  (2022). Internationalisierung im deutschen Schulsystem . In Tina Hascher, Till-Sebastian Idel, Werner Helsper (Ed.), Handbuch Schulforschung. (pp. 1457-1474).: Springer VS.
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A. Schippling and C. I. Keßler,  "Internationalisierung im deutschen Schulsystem ", in Handbuch Schulforschung, Tina Hascher, Till-Sebastian Idel, Werner Helsper, Ed., Springer VS, 2022, pp. 1457-1474
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@incollection{schippling2022_1713867994700,
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TY  - CHAP
TI  - Internationalisierung im deutschen Schulsystem 
T2  - Handbuch Schulforschung
AU  - Schippling, A.
AU  - Keßler, C. I. 
PY  - 2022
SP  - 1457-1474
DO  - 10.1007/978-3-658-24734-8_70-1
UR  - https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-24729-4_70
AB  - Internationalisierung stellt nationale Bildungssysteme vor Herausforderungen und macht auch eine Reflexion der Analysewerkzeuge auf theoretischer wie auf methodologischer Ebene notwendig. Der Beitrag zeigt drei Forschungslinien zu Internationalisierung im deutschen Schulsystem auf: international profilierte Schulmodelle, schulische Kontakt- und Austauschprogramme sowie Bildungs- welten schulischer Akteur*innen. Außerdem diskutiert er Herausforderungen für die Schulforschung aus der Perspektive Transnationalismus, die einen methodo- logischen Nationalismus zu dekonstruieren sucht.

ER  -