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Jardim, D., Lopes, P. F. & Alexandre, I. M. (2010). Math4Kids: Aprender conceitos de matemática brincando. In Valbom, L. (Ed.), Artech 2010. Proceedings of the 5th International Conference of Digital Arts - "Envisioning Digital Spaces". (pp. 221-224). Guimarães, Portugal: The International Association of Digital and Interactive Arts.
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D. W. Jardim et al.,  "Math4Kids: Aprender conceitos de matemática brincando", in Artech 2010. Proc. of the 5th Int. Conf. of Digital Arts - "Envisioning Digital Spaces", Valbom, L., Ed., Guimarães, Portugal, The International Association of Digital and Interactive Arts, 2010, pp. 221-224
Exportar BibTeX 
@inproceedings{jardim2010_1775212327586,
	author = "Jardim, D. and Lopes, P. F. and Alexandre, I. M.",
	title = "Math4Kids: Aprender conceitos de matemática brincando",
	booktitle = "Artech 2010. Proceedings of the 5th International Conference of Digital Arts - "Envisioning Digital Spaces"",
	year = "2010",
	editor = "Valbom, L.",
	volume = "",
	number = "",
	series = "",
	pages = "221-224",
	publisher = "The International Association of Digital and Interactive Arts",
	address = "Guimarães, Portugal",
	organization = "Universidade do Minho",
	url = "http://hdl.handle.net/10400.2/1974"
}
Exportar RIS 
TY  - CPAPER
TI  - Math4Kids: Aprender conceitos de matemática brincando
T2  - Artech 2010. Proceedings of the 5th International Conference of Digital Arts - "Envisioning Digital Spaces"
AU  - Jardim, D.
AU  - Lopes, P. F.
AU  - Alexandre, I. M.
PY  - 2010
SP  - 221-224
CY  - Guimarães, Portugal
UR  - http://hdl.handle.net/10400.2/1974
AB  - Neste projecto iremos descrever uma abordagem ao conceito de aprender a brincar, mais especificamente, facultar simples conceitos matemáticos para crianças numa faixa etária dos 5 aos 7 anos através da interacção com um jogo de computador. Pretende-se fundir o factor de divertimento com a aprendizagem de uma forma inovadora de modo a ilustrar o potencial pedagógico dos jogos ao desenvolver uma aplicação que funcione como uma ferramenta auxiliar no ensino e na aprendizagem da matemática durante a Educação Pré-Escolar de forma interactiva estimulando na criança múltiplas competências.
ER  -