Artigo em revista científica Q1
Development and validation of an observational measure of symptoms of Reactive Attachment Disorder
Raquel Corval (Corval, R.); Jay Belsky (Belsky, J.); Joana Baptista (Baptista, J.); Ana Mesquita (Mesquita, A.); Isabel Soares (Soares, I.);
Título Revista
Attachment and Human Development
Ano
2019
Língua
Inglês
País
Países Baixos (Holanda)
Mais Informação
Web of Science®

N.º de citações: 2

(Última verificação: 2019-11-17 03:28)

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(Última verificação: 2019-11-14 21:53)

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Abstract/Resumo
Reactive Attachment Disorder (RAD) is presumed to be a consequence of social neglect and deprivation of the kind particularly associated with institutional care. Despite its clinical relevance there is a lack of assessment tools for RAD based on the direct observation of child–caregiver interaction. Here we describe the development and validation of such a tool for use with preschool children, the Rating of Inhibited Attachment Disordered Behavior (RInAB). The RInAB is composed of 17 ratings grouped in three subscales assessing (1) Attachment, (2) Exploratory, and (3) Socioemotional behavior. Participants were 134 institutionalized preschool children (M = 54.84 months; SD = 10.83; 60% boys) and their caregivers. Adequate reliability was found for RInAB subscales and total score. Confirmatory factor analyses documented the three aforementioned RInAB subscales. Correlational analyses documented: (i) construct validity via positive and significant associations with caregiver sensitivity and quality of child–caregiver relationship; (ii) convergence validity via association evidence with some emotionally/withdrawn inhibited items of the Disturbed Attachment Interview (DAI), as well as, with Child Behavior Checklist (CBCL)’s somatic complaints and withdraw syndrome scales; and (iii) discriminant validity via nonsignificant or negative associations with DAI-indiscriminate subscale, Rating of Infant and Stranger Engagement (RISE) and CBCL-externalizing problems. Discussion highlights the contributions complementary roles of RInAB for a comprehensive assessment of child RAD-related functioning.
Agradecimentos/Acknowledgements
--
Palavras-chave
RAD,Institutionalization,Assessment,Observation,Preschoolers,Validation
  • Psicologia - Ciências Sociais
Registos de financiamentos
Referência de financiamento Entidade Financiadora
PTDC/PSI-PCL/101506/2008 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
SFRH/BD/87495/2012 Fundação para a Ciência e a Tecnologia
POCI-01-0145-FEDER-007653 COMPETE 2020
S112/10161/12 Köhler-Stiftung

Com o objetivo de aumentar a investigação direcionada para o cumprimento dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável para 2030 das Nações Unidas, é disponibilizada no Ciência-IUL a possibilidade de associação, quando aplicável, dos artigos científicos aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. Estes são os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável identificados pelo(s) autor(es) para esta publicação. Para uma informação detalhada dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, clique aqui.