O objetivo neste capítulo é o de promover uma breve reflexão sobre a fusão de dois conceitos, apresentando, assim, uma nova perspetiva, a Inteligência Artifireal. Esta reflexão vem no intuito de abordar a temática da Inteligência Artificial (IA) e a sua relação com a Inteligência Real (IR), dado que o cenário atual está a transformar alguns dos setores da sociedade, e a educação não pode ser uma exceção. Ao adotar a ideia de que a inteligência é uma capaci‑ dade fundamental que distingue o ser humano das outras espécies animais (Cattell, 1972; Galton, 1869), propõe‑se uma possibilidade de um (re) significar a Educação. Com o avanço tecnológico e a disseminação de sistemas inte‑ ligentes aliados ao pensamento humano, um novo paradigma educacional está a emergir, podendo revolucionar a forma como o conhecimento é cons‑ truído. A expressão Inteligência Artifireal, pode vir a ser, assim, uma outra forma de personalizar o conceito de aprendizagem ao otimizar o tempo de ensino, ampliando, portanto, o acesso à educação de qualidade ao criar uma aliança sobre as duas possibilidades: o ato de aprender e o modo de ensinar. Em conclusão, a Universidade obriga‑se a abrir espaço para investigações que promovam a consciencialização do tema da IA no universo educacional e os investigadores, por sua vez, desempenham um papel particularmente interes‑ sante neste processo. Assim, espera‑se que o trabalho aqui realizado aponte uma nova possibilidade de discussão sobre tal paradigma.

--

Educação,Inteligência artificial,Inteligência artifireal,Inteligência real