Esta apresentação explora a relação entre o consumo dos media – tradicionais e digitais – e a confiança instrucional na Europa. U lizando dados do Eurobarómetro de 2016 e recorrendo a modelos esta s cos multinível, o estudo examina a forma como a confiança em vários media e meios de comunicação social afecta a confiança do público em intuições como os governos, os parlamentos e o sistema judicial. Os resultados revelam uma associação positiva entre a confiança nos meios de comunicação tradicionais (imprensa, rádio e televisão) e a confiança instrucional, enquanto os meios digitais (redes sociais e plataformas online) apresentam uma associação mais fraca e, em alguns casos, negava. A propagação da desinformação e a criação de “bolhas de informação” nos meios digitais contribuem para a erosão da confiança instrucional. Este estudo sublinha a importância de promover a literacia mediática e de regulamentar as plataformas digitais para contrariar estes efeitos nega vos. As conclusões destacam o papel crítico dos meios de comunicação tradicionais na promoção da confiança e sugerem que é necessária uma maior supervisão dos meios de comunicação digitais para preservar a credibilidade institucional na era digital.

SFRH/BD/136605/2018

Confiança institucional,Media,Literacia mediática.