Num contexto infodémico no qual jovens adultos dependem das redes sociais como fontes de informação, sendo expostos a grandes quantidades de (des)informação, há desafios significativos para comunicar ciência junto desta audiência. Formatos interativos e dinâmicos com recurso a estratégias de gamificação e a tecnologias digitais poderão ser fulcrais para o envolvimento deste público-alvo no discurso científico. Esta comunicação baseia-se numa candidatura a financiamento para desenvolver um projeto de abordagem interdisciplinar que pretende avaliar a recetividade ao uso de escape rooms para comunicar ciência. Para isso, propõe-se a realização de estudos quantitativos e qualitativos para avaliar a perceção de estudantes universitários e profissionais da academia acerca deste formato. A premissa do projeto é explorar o potencial das escape rooms para comunicar a importância das ciências sociais (frequentemente desvalorizadas) na adaptação e combate à crise climática, um tema de elevado interesse para jovens adultos. O objetivo final é desenvolver um guia para criar escape rooms que privilegiem o entretenimento e a aprendizagem acidental no contexto do ensino superior. Esta comunicação breve, dirigida a comunicadores de ciência e académicos, pretende apresentar a proposta do projeto, promovendo a troca de ideias e o debate sobre o potencial de escape rooms como ferramenta inovadora de comunicação de ciência para jovens adultos, os desafios da sua implementação e as metodologias para avaliar a sua eficácia.

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Alterações Climáticas,Educação não formal,Interdisciplinaridade

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