Artigo em revista científica
Reconocimiento de competencias experienciales de adultos, en Portugal (2001-2011): hallazgos y debilidades
Pedro Abrantes (Abrantes, P.); Alexandra Aníbal (Aníbal, A.);
Título Revista
Trabajo Social Global
Ano
2014
Língua
Português
País
Espanha
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Abstract/Resumo
Basados en una tesis de doctorado y en un proyecto de post-doctorado en este tema, los dos autores describen y analizan el programa de reconocimiento, validación y certificación de competencias experienciales (RVCC) desarrollado en Portugal, en la primera década del siglo XXI, permitiendo la mejora de los niveles educativos de más de un 5% de la población. El primer apartado debate los fundamentos teóricos y metodológicos del modelo innovador que se ha creado para la educación y acreditación de adultos. En el segundo, se detallan los agentes, etapas y dinámicas del proceso de RVCC. El tercero sintetiza las principales evaluaciones nacionales del programa que se han llevado a cabo. Y el cuarto apartado subraya algunos resultados de investigaciones cualitativas recientes de los autores sobre las dinámicas sociales generadas por el programa. En la conclusión, se reflexiona sobre los logros y fracasos del programa, proponiendo algunas pautas para futuros planteamientos en este campo.
Agradecimentos/Acknowledgements
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Palavras-chave
Educación de adultos; Competencias; Descalificación; Integración social; Reflexividad; Adult education; Competences; De-qualification; Social integration; Reflexivity