Comunicação em evento científico
Refugiados en Portugal: acogida, integración y educación superior
Alejandro Goldberg (Goldberg, A.);
Título Evento
IX Congreso de Migraciones 2019 “Fronteras, Movilidades y Exclusiones”
Ano (publicação definitiva)
2019
Língua
Espanhol/Castelhano
País
Espanha
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Abstract/Resumo
El objetivo central de este trabajo es analizar algunas de las principales dimensiones presentes en los procesos de acogida e integración de los refugiados en Portugal, enfatizando en sus propias opiniones, valoraciones y puntos de vista al respecto, en tanto actores protagonistas de dichos procesos, con el foco puesto en el ámbito educativo-universitario. Diseño cualitativo. Metodología etnográfica. Entrevistas en profundidad con refugiados y grupos de discusión con ONGs que trabajan en el ámbito de la integración y la educación en Portugal. Observación participante, interacción y acompañamiento de estudiantes refugiados sirios en una universidad pública de Lisboa. La cantidad de refugiados recolocados en Portugal desde 2015 a 2017 no alcanzó siquiera la mitad del número estipulado: 1.520 refugiados, tratándose mayoritariamente de hombres jóvenes (18 a 35 años) provenientes de Siria, Irak y Eritrea, en ese orden, quienes fueron distribuidos en 89 municipios del país, resultando la ciudad de Lisboa la que recibió mayor cantidad. Frente a este nuevo escenario, Portugal se vio obligado a adoptar una serie de medidas para promover la acogida y la integración de estas personas, bajo la coordinación del Alto Comisariado para las Migraciones (ACM). El sistema educativo portugués, debido a la inexperiencia, la burocracia administrativa, la falta de visión estratégica y otros factores a abordar -entre los que sobresale la ineficacia (la prácticamente ausencia?) en la enseñanza de la lengua portuguesa-, no facilita el acceso de estas personas a la universidad. Los refugiados no cuentan con información sobre las oportunidades y los derechos que poseen, el propio sistema educativo portugués desconoce lo anterior (no existe un programa particular diseñando al respecto); hay una notable ausencia de recursos y existe una escasez de ofertas de becas para este grupo. Puede decirse que la fragilidad del sistema y los obstáculos estructurales de distinto orden, hacen que el acceso a la universidad para los refugiados, con frecuencia y con suerte, termine por depender de arreglos informales, de las disponibilidades personales y de las redes de contactos con las que cuenten.
Agradecimentos/Acknowledgements
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Palavras-chave
Portugal,Refugiados,Integración,Universidad