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| Ano Letivo | Semestre | Nome da Unidade Curricular | Curso(s) | Coordenador |
|---|---|---|---|---|
| 2025/2026 | 2º | Metodologias de Ensino e Aprendizagem | Licenciatura em Tecnologias Digitais Educativas; | Sim |
| 2025/2026 | 2º | Planeamento e Gestão de Projetos | Licenciatura em Tecnologias Digitais Educativas; | Não |
| 2025/2026 | 2º | Planeamento e Gestão de Projetos | -- | Não |
| 2025/2026 | 2º | Planeamento e Gestão de Projetos | -- | Não |
| 2025/2026 | 2º | Planeamento e Gestão de Projetos | -- | Não |
| 2025/2026 | 2º | Planeamento e Gestão de Projetos | -- | Não |
| 2025/2026 | 2º | Empreendedorismo e Inovação II | Licenciatura em Tecnologias Digitais e Segurança de Informação; | Não |
| 2025/2026 | 2º | Empreendedorismo e Inovação II | -- | Não |
| 2025/2026 | 2º | Empreendedorismo e Inovação II | -- | Não |
| 2025/2026 | 2º | Empreendedorismo e Inovação II | -- | Não |
| 2025/2026 | 2º | Empreendedorismo e Inovação II | -- | Não |
Atividades Letivas
Orientações
Teses de Doutoramento (4)
Em curso (4)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Ana Carolina Peixoto | Exploring Artificial Intelligence into Outdoor Play Experiences for Young Children | Inglês | Em curso | Iscte | 2024 |
| Tainna Paiva | A Child-deprivation Monitoring System for Schools | Inglês | Em curso | Iscte | 2024 |
| Katharina Buckmayer | A Framework for Emotion Regulation Through Multisensory Digital Storytelling and Tangibles | Inglês | Em curso | Iscte | 2023 |
| Filipe Tomé | Creating Empathy with Interactive Digital Games | Inglês | Em curso | Iscte | 2022 |
Dissertações de Mestrado (9)
Em curso (7)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Carolina Marçal | Exploring Artificial Intelligence into Outdoor Play Experiences for Young Children | Inglês | Em curso | Iscte | 2023 |
| Julliana Sousa | Socio-technical infrastructuring of civic data for/with NGOs | Inglês | Em curso | Iscte | 2023 |
| Marina Gomes | Refugees Sponsorship Program: Community Building Towards Social Action with technology | Inglês | Em curso | Iscte | 2023 |
| Lucia Abreu | TACTOPI: An Interface for Visually Impaired Children to acquire Computational Thinking through touch stimuli explorations | Inglês | Em curso | Iscte | 2019 |
| Guilherme Guimarães | Collaborative Programming in Mixed-Ability Classrooms | Inglês | Em curso | Iscte | 2019 |
| João Pires | Community-driven Digital Storytelling: Preserving Memories, Fostering Civic Engagement, and Improving Digital Literacy | Inglês | Em curso | Iscte | 2024 |
| Miguel Simão | Co-designing an AI Toolikit With/ For Children | Inglês | Em curso | Iscte | 2024 |
Terminadas (2)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Instituição | Ano de Início | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Gonçalo Cardoso | Multimodal Accesible Programming Environment Aceesible for Children with Visual Impairments | Inglês | Iscte | 2019 | 2020 |
| Filipa Rocha | Using Robots to Make Computer Science Accessible to Children with Visual Impairments | Inglês | Iscte | 2019 | 2020 |
Projetos Finais de Mestrado (1)
Em curso (1)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Paula Alexandra De Sousa Freire | Literacia Digital na Utilização de Ferramentas de IA na Formação de Formadores: Estudo de Intervenção Pré e Pós-Formação | Em curso | Iscte | 2026 |
