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| Ano Letivo | Semestre | Nome da Unidade Curricular | Curso(s) | Coordenador |
|---|---|---|---|---|
| 2024/2025 | 2º | Seminário Desafios do Desenvolvimento Global | Mestrado em Estudos de Desenvolvimento; | Sim |
| 2024/2025 | 2º | Desafios Contemporâneos e Mudança em Africa | -- | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Seminário de Projecto de Investigação em Estudos Africanos | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Investigação Empírica em África - Métodos e Técnicas | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Tese em Estudos Africanos | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Tese em Estudos Africanos | -- | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Cooperação para o Desenvolvimento Global | Mestrado em Estudos de Desenvolvimento; | Não |
| 2024/2025 | 1º | História de África | -- | Sim |
| 2024/2025 | 1º | Cooperação Internacional em África | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2023/2024 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2023/2024 | 2º | Desafios Contemporâneos e Mudança em Africa | -- | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Seminário de Projecto de Investigação em Estudos Africanos | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Investigação Empírica em África - Métodos e Técnicas | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Tese em Estudos Africanos | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2023/2024 | 1º | História de África | -- | Sim |
| 2023/2024 | 1º | Cooperação Internacional em África | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2022/2023 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2022/2023 | 2º | Desafios Contemporâneos e Mudança em Africa | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2022/2023 | 2º | Dissertação em Estudos Africanos | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Investigação Empírica em África - Métodos e Técnicas | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Dissertação em Estudos Africanos | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2022/2023 | 1º | Cooperação Internacional em África | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Desafios Contemporâneos e Mudança em Africa | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2021/2022 | 2º | Introdução à Antropologia | Curso Institucional em Escola de Ciências Sociais e Humanas; | Não |
| 2021/2022 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2021/2022 | 1º | Cooperação Internacional em África | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Desafios Contemporâneos e Mudança em Africa | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Dissertação em Estudos Africanos | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2020/2021 | 2º | Metodologia e Desenho de Projeto em Antropologia | -- | Não |
| 2020/2021 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Dissertação em Estudos Africanos | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Sociedade e Nação na África Lusófona | -- | Sim |
| 2020/2021 | 1º | Cooperação Internacional em África | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Desafios Contemporâneos e Mudança em Africa | Doutoramento em Estudos Africanos; | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Dissertação em Estudos Africanos | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2019/2020 | 2º | Cooperação Internacional em África | -- | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Dinâmicas Sociais e Culturais de África | -- | Não |
| 2019/2020 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Dissertação em Estudos Africanos | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Mapas Etnográficos 1: Américas e África | Licenciatura em Antropologia; | Sim |
| 2019/2020 | 1º | Cooperação Internacional em África | Mestrado em Estudos Africanos; | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Educação e Cultura em Africa | -- | Sim |
| 2017/2018 | 2º | Sociedade e Nação na África Lusófona | -- | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Métodos de Pesquisa em Antropologia | Mestrado em Antropologia; | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2017/2018 | 1º | Mapas Etnográficos 1: Américas e África | Licenciatura em Antropologia; | Sim |
| 2016/2017 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Métodos de Pesquisa em Antropologia | Mestrado em Antropologia (UTAD); | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Saúde Global em África | -- | Não |
| 2016/2017 | 1º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Sociedade e Nação na África Lusófona | -- | Sim |
| 2016/2017 | 1º | Mapas Etnográficos 1: Américas e África | Licenciatura em Antropologia; | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Abordagens Regionais em Antropologia | Doutoramento em Antropologia; | Não |
| 2015/2016 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2015/2016 | 2º | Sociedade e Nação na África Lusófona | Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
| 2015/2016 | 1º | Mapas Etnográficos 1: Américas e África | Licenciatura em Antropologia; Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Dinâmicas do Crescimento e Economias Emergentes | -- | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2014/2015 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | Mestrado em Estudos Internacionais; | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Migração e Saúde: Imigração e Saúde Mental | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Introdução à História do Visual na Antropologia | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | América Latina Hoje | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Fábrica de Ideias | -- | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Sociedade e Nação na África Lusófona | Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
| 2014/2015 | 1º | Mapas Etnográficos 1: Américas e África | Licenciatura em Antropologia; Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Antropologia e Arte | Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Organizações Internacionais, Ongs e Movimentos Sociais | -- | Sim |
| 2013/2014 | 2º | Sociedade e Nação na África Lusófona | Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Introdução à História do Visual na Antropologia | -- | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Mapas Etnográficos 1: Américas e África | Licenciatura em Antropologia; Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
| 2013/2014 | 1º | Mapas Etnográficos 1: Américas e África | Licenciatura em Antropologia; Licenciatura em Antropologia (PL); | Sim |
Investigadora Integrada
CEI-Iscte - Centro de Estudos Internacionais
(ESPP)
[Democracia, Ativismos e Cidadania]
Atividades Letivas
Orientações
Teses de Doutoramento (30)
Em curso (14)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Irene Banze | O ensino colonial em Moçambique: o caso das missões | Português | Entregue | ISCTE-IUL | -- |
| Renata Maria Franco Ribeiro | Gênero e poder no associativismo migrante: as redes transnacionais das mulheres guineenses | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 |
| José Francisco Pavão | Global Health Diplomacy - The case of the Community of Portuguese Language Countries | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Carlos Menete Bavo | Comunicação em saúde e processos de vacinação em Moçambique | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Ludmila Abinande Barreto Ferreira | A influência transgeracional de aspeto culturais e sociais nas relações de aproximidade: um estudo de caso sobre violência entre parceiros na comunidade Cabo-verdianas em Luxemburgo. | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Suzana Helizena da Rosa de Sousa | Da nacionalização da arte em Angola. Contextos políticos da constituição da categoria de arte angolana | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Marília Amariles Carlota Ucha Lima | Mobilidade Urbana: Sistema de Transportes Coletivos em Bissau | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Xènia Domínguez Font | Pesca, Identidad y Cultura - Conflictos y estrategias de adaptatión en la gestión de los recursos pesqueros en África Occidental (Senegal, Gambia y Guinea Bissau) | Espanhol/Castelhano | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Antonio Gislailson Delfino da Silva | "Na riba Kasa": O retorno dos(as) estudantes Bissau-guineenses formados(as) no Brasil e em Portugal para Guiné-Bissau e suas (re)inserções profissionais e sociais | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Susana Isabel Querido Paulino dos Passos de Deus | Reforma Humanitária nas relações internacionais - motivações e limitações - O caso de Cabo Delgado | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Irene Maria Lousada Banze | Estruturas Políticas Tradicionais de Moçambique: transformações históricas do regulado de Bilene-Macie (Gaza) | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL | 2010 |
| Marilia Ucha Lima | Mobilidade Urbana: Sistema de Transportes Coletivos na Cidade de Bissau | Português | Em curso | ISCTE-IUL | -- |
| Suzana Helizena da Rosa de Sousa | Da nacionalização da arte em Angola. Contextos políticos da constituição da categoria de arte angolana | Português | Em curso | ISCTE-IUL | -- |
| Mateus Silvestre Chabai | Representações Sociais do Albinismo em Moçambique | Português | Em curso | ISCTE-IUL | -- |
Terminadas (16)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Instituição | Ano de Início | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Lilian Santos Galvão | "Conceção, Gestação, Parto e Maternagem - Representações Sociais numa Sociedade Africana: um estudo de caso das Filhas de Cacheu da Guiné-Bissau" | Português | ISCTE-IUL | 2022 | 2024 |
| Mateus Silvestre Rombai Chabai | Representações Sociais, estigmatização e perseguição de pessoas com albinismo em Moçambique - um estudo de casos | ISCTE-IUL | 2018 | 2021 | |
| Irene Maria Lousada Banze | O ensino colonial em Moçambique: o caso das missões no sul da Provincia | Português | ISCTE-IUL | 2013 | 2020 |
| Paula Morgado | Estratégias de Sobrevivência no Sahel. Mulheres migrantes e acesso à saúde no Níger | Português | ISCTE-IUL | -- | 2019 |
| Paula Cristina Louro Morgado | A saúde reprodutiva das mulheres migrantes em Niamey (Niger): trajectórias terapêuticas e decisões globais | ISCTE-IUL | 2012 | 2019 | |
| Ana Marta Esteves Patrício | Dinâmicas do pluralismo jurídico em Moçambique: estudo de caso do Distrito de Mossurize | Português | ISCTE-IUL | -- | 2017 |
| Clélia Pondja | A mulher em Moçambique: Dimensões Antropológicas de Género e Reprodução | Português | ISCTE-IUL | -- | 2017 |
| Clélia Francelina Ozias Pondja | A Mulher em Maputo: Dimensões Antropológicas de Género e Reprodução | ISCTE-IUL | 2012 | 2017 | |
| Ana Marta Esteves Patrício | Dinâmicas do pluralismo jurídico em Moçambique: estudo de caso do distrito de Mossurize | ISCTE-IUL | 2013 | 2017 | |
| António Guebe | A Influência da Educação Formal na Educação Informal em Angola: O Caso dos Va-Hanha | Português | ISCTE-IUL | -- | 2016 |
| Ricardo Miguel Almeida da Silva Falcão | Apropriação de Tecnologias de Informação e Comunicação no Senegal: Sociabilidades Jovens e Valores Sociais em Crise | Português | ISCTE-IUL | -- | 2016 |
| António Guebe | A influência da educação formal na educação tradicional em Angola: o caso dos Vahanya | ISCTE-IUL | 2013 | 2016 | |
| Ricardo Miguel Almeida da Silva Falcão | Apropriação de tecnologias de informação e comunicação no Senegal: sociabilidades jovens e valores sociais em crise | ISCTE-IUL | 2011 | 2016 | |
| Maria Cristina Ferraz Saraiva Santinho | Refugiados e Requerentes de Asilo em Portugal: contornos políticos no campo da saúde | Português | ISCTE-IUL | -- | 2011 |
| Maria Cristina Ferraz Saraiva Santinho | Refugiados e requerentes de asilo em Portugal: Contornos políticos no campo da saúde | Português | ISCTE-IUL | 2006 | 2011 |
| Rosa Maria Amélia João Melo | Efuko Ritual de Iniciação Feminina Entre os Handa (angola) | Português | ISCTE-IUL | -- | 2001 |
Dissertações de Mestrado (80)
Em curso (22)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Estado | Instituição | Ano de Início |
|---|---|---|---|---|---|
| Valentina Ramos Sambé Badjete | Contribuições das ONG's Feministas para Desenvolvimento da Guiné-Bissau: Um Estudo sobre FINSJOR | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Sayuka Tsukahara | Transição da parceria das ONGs em projetos de ajuda internacional durante a COVID-19: um estudo de caso em Moçambique. | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Selçuk Çirak | Retirada da Turquia da Convenção de Istambul e debates em curso | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Tina Ese Odion | Analisando o Impacto da Emigração da Nigéria (Japa) Após a Pandemia de COVID-19 | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| António Tavares Louro Pinheiro Barradas | Impactos Socias de ONGs | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Ana Caldeira da Silva Sinem | Saúde e desenvolvimento: a transferência de tecnologia para a produção local de vacinas | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Lassana Sani | Lisbon University Institute (ISCTE), School of Public Policy Master in African Studies Mediation in the resolution of the sip of state case: Mali | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Boniface Bhekokuhle Dube | A mercantilização da migração no Zimbabué: Uma análise de tendências e padrões | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Amina Badrunissa Ibraimo | Educação para Crianças Deslocadas Internas no Norte de Moçambique: Desenvolvendo Estratégias para Superar os Desafios de Acesso à Educação em Situações de Emergência. | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Mariana Vitorino Cruz | As ONGs - Resposta Além do Estado | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Juelson Samanango Lourenço | (Re)Contextualização das periferias sob o prisma das intervenções do governo guineense no mangal e na orizicultura do mangal desde 1985 | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Manuela Gomes Pereira | OS DESAFIOS DO CUMPRIMENTO DO OBJETIVO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) NA GUINÉ-BISSAU: uma análise a meta 5 | Português | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 |
| Rita Rodrigues Camilo | O contributo das ONG´s na formação de Professores em São Tomé e Príncipe | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Haralda Baial Sambú | Capacidade de Monitoramento e Avaliação do Ministério de Saúde da Guiné-Bissau | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Ana Rita Guardado Alves | Efeitos a longo prazo dos programas humanitários sobre as crianças-soldados: Resultados em Moçambique e Uganda | Em curso | ISCTE-IUL | 2024 | |
| Eliana Daniela Seiers dos Reis | O impacto das ajuda financeiras exteriores no sistema educativo da Guiné-Bissau. | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL | 2022 |
| Bernardino Ambrósio da Costa | Associações de Imigrantes guindasse | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL | 2014 |
| Vera Lúcia Serra Duarte | Saúde materno-infantil em Portugal | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL | 2013 |
| Magda Fernandes | Tuberculose | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL | 2013 |
| Pedro Nuno Pestana Soares | O papel dos missionários em Angola | Inglês | Em curso | ISCTE-IUL | 2012 |
| Milton Augusto Nancassa | Lei de Cotas na Guiné-Bissau, sua implementação. caso de estudo : MADEM G-15 e o PAIGC/PAI Terra-Ranka (2018-2023) | Em curso | ISCTE-IUL | -- | |
| Ana Rita Rosa Carvalho | A intervenção das ONGs com crianças talibé na Guiné-Bissau: Entre a cultura e o tráfico | Em curso | ISCTE-IUL | -- |
Terminadas (58)
Projetos Finais de Mestrado (1)
Terminadas (1)
| Nome do Estudante | Título/Tópico | Língua | Instituição | Ano de Início | Ano de Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Silvestre Mango | Cooperação Sul-Sul, Caso da Guiné-Bissau e China: Uma análise da Cooperação para o desenvolvimento a partir de investimentos em Obras e Infraestruturas. | Português | ISCTE-IUL | 2021 | 2023 |
