Português
| Teaching Year | Semester | Course Name | Degree(s) | Coordinator |
|---|---|---|---|---|
| 2024/2025 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2024/2025 | 2º | Current Issues of Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2024/2025 | 2º | Non-Governmental Organizations and Organizations Representatives of Persons with Disabilities: Quality of Responses and Participation | -- | Yes |
| 2024/2025 | 2º | Society and Social Policy | -- | Yes |
| 2024/2025 | 1º | Public Policies and Social Protection | Doctorate Degree (PhD) in Social Work; | Yes |
| 2024/2025 | 1º | Foundations of Social Policy | Master Degree in Disability Studies and Human Rights ; | Yes |
| 2024/2025 | 1º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2024/2025 | 1º | Disability and Society: Visions, Models and Approaches | -- | Yes |
| 2024/2025 | 1º | The Convention on the Rights of Persons with Disabilities and National and International Public Policies for the Inclusion of People with Disabilities | -- | Yes |
| 2024/2025 | 1º | General Policies and Sectoral Policies for the Inclusion of People with Disabilities II: Family Policy, Health, Housing and Independent Living | -- | Yes |
| 2024/2025 | 1º | Master Dissertation in Disability Studies and Human Rights | Master Degree in Disability Studies and Human Rights ; | Yes |
| 2023/2024 | 2º | Employment and Training Policy | -- | Yes |
| 2023/2024 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2023/2024 | 2º | Current Issues of Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2023/2024 | 2º | Theories and Methodologies of Planning and Evaluation in Education | -- | Yes |
| 2023/2024 | 2º | Non-Governmental Organizations and Organizations Representatives of Persons with Disabilities: Quality of Responses and Participation | -- | Yes |
| 2023/2024 | 2º | General Policies and Sectoral Policies for the Inclusion of People with Disabilities II: Family Policy, Health, Housing and Independent Living | -- | Yes |
| 2023/2024 | 2º | Society and Social Policy | -- | Yes |
| 2023/2024 | 2º | Comparative Social Policy | -- | Yes |
| 2023/2024 | 2º | Comparative Social Protection Systems | -- | Yes |
| 2023/2024 | 1º | Public Policies and Social Protection | Doctorate Degree (PhD) in Social Work; | Yes |
| 2023/2024 | 1º | Foundations of Social Policy | -- | Yes |
| 2023/2024 | 1º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2023/2024 | 1º | Disability and Society: Visions, Models and Approaches | -- | Yes |
| 2023/2024 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2022/2023 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2022/2023 | 2º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | No |
| 2022/2023 | 2º | Current Issues of Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2022/2023 | 2º | Theories and Methodologies of Planning and Evaluation in Education | -- | Yes |
| 2022/2023 | 2º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | -- | Yes |
| 2022/2023 | 2º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2022/2023 | 2º | Society and Social Policy | -- | Yes |
| 2022/2023 | 2º | Comparative Social Policy | -- | Yes |
| 2022/2023 | 2º | Comparative Social Protection Systems | -- | Yes |
| 2022/2023 | 1º | Public Policies and Social Protection | Doctorate Degree (PhD) in Social Work; | Yes |
| 2022/2023 | 1º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | -- | Yes |
| 2022/2023 | 1º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2022/2023 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2021/2022 | 2º | Employment and Training Policy | -- | Yes |
| 2021/2022 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2021/2022 | 2º | Current Issues of Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2021/2022 | 2º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2021/2022 | 2º | Society and Social Policy | -- | Yes |
| 2021/2022 | 1º | Public Policies and Social Protection | Doctorate Degree (PhD) in Social Work; | Yes |
| 2021/2022 | 1º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | -- | Yes |
| 2021/2022 | 1º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2021/2022 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2020/2021 | 2º | Employment and Training Policy | -- | Yes |
| 2020/2021 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2020/2021 | 2º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | No |
| 2020/2021 | 2º | Current Issues of Policies of School Administration and Management | Doctorate Degree (PhD) in Policies of School Administration and Management; | Yes |
| 2020/2021 | 2º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | -- | Yes |
| 2020/2021 | 1º | Public Policies and Social Protection | Doctorate Degree (PhD) in Social Work; | Yes |
| 2020/2021 | 1º | Phd Thesis in Policies of School Administration and Management | -- | Yes |
| 2020/2021 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2019/2020 | 2º | Design, Management and Evaluation of Public Policy | -- | No |
| 2019/2020 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2019/2020 | 2º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | No |
| 2019/2020 | 1º | Social Work Placement in the Area of Family | -- | No |
| 2019/2020 | 1º | Master Dissertation in Sa | -- | No |
| 2019/2020 | 1º | Foundations of Social Policy | -- | No |
| 2019/2020 | 1º | Social Work Methodology | -- | No |
| 2019/2020 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2019/2020 | 1º | Social Policy | -- | No |
| 2018/2019 | 2º | Design, Management and Evaluation of Public Policy | Master Degree in Social Work; | Yes |
| 2018/2019 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2018/2019 | 2º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | No |
| 2018/2019 | 2º | Policy Evaluation Methods | -- | No |
| 2018/2019 | 2º | Public Policy Evaluation | -- | Yes |
| 2018/2019 | 1º | Social Work Placement in the Area of Family | -- | Yes |
| 2018/2019 | 1º | Master Dissertation in Sa | -- | No |
| 2018/2019 | 1º | Foundations of Social Policy | -- | Yes |
| 2018/2019 | 1º | Family Law | -- | Yes |
| 2018/2019 | 1º | Social Work Methodology | -- | Yes |
| 2018/2019 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2018/2019 | 1º | Social Policy | -- | Yes |
| 2017/2018 | 2º | Design, Management and Evaluation of Public Policy | Master Degree in Social Work; | Yes |
| 2017/2018 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2017/2018 | 2º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | Yes |
| 2017/2018 | 2º | Policy Evaluation Methods | -- | No |
| 2017/2018 | 2º | Public Policy Evaluation | -- | Yes |
| 2017/2018 | 1º | Master Dissertation in Sa | -- | Yes |
| 2017/2018 | 1º | Foundations of Social Policy | -- | Yes |
| 2017/2018 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2017/2018 | 1º | Social Policy | -- | No |
| 2016/2017 | 2º | Design, Management and Evaluation of Public Policy | Master Degree in Social Work; | Yes |
| 2016/2017 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2016/2017 | 2º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | Yes |
| 2016/2017 | 1º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | Yes |
| 2016/2017 | 1º | Foundations of Social Policy | -- | Yes |
| 2016/2017 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2016/2017 | 1º | Social Policy | -- | Yes |
| 2015/2016 | 2º | Design, Management and Evaluation of Public Policy | Master Degree in Social Work; | Yes |
| 2015/2016 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2015/2016 | 2º | Master Dissertation in Sa | Master Degree in School Administration; | Yes |
| 2015/2016 | 1º | Social Policy | -- | Yes |
| 2014/2015 | 2º | Master Dissertation in Sa | -- | Yes |
| 2014/2015 | 2º | Master Project in School Administration | -- | Yes |
| 2014/2015 | 2º | Policy Evaluation Methods | -- | No |
| 2014/2015 | 2º | Public Policy Evaluation | -- | No |
| 2014/2015 | 1º | Social Work Placement in the Area of Family | -- | No |
| 2014/2015 | 1º | Master Dissertation in Sa | -- | Yes |
| 2014/2015 | 1º | Master Project in School Administration | -- | Yes |
| 2014/2015 | 1º | Assessment of School Organisations | -- | Yes |
| 2014/2015 | 1º | Foundations of Social Policy | -- | Yes |
| 2014/2015 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2014/2015 | 1º | Social Policy | -- | Yes |
| 2013/2014 | 2º | Design, Management and Evaluation of Public Policy | Master Degree in Social Work; | Yes |
| 2013/2014 | 2º | Research Design | Master Degree in School Administration; | No |
| 2013/2014 | 2º | Quality Management in Education | Master Degree in School Administration; | Yes |
| 2013/2014 | 2º | Assessment of School Organisations | -- | Yes |
| 2013/2014 | 2º | Assessment of Performance and Competencies in Education | -- | Yes |
| 2013/2014 | 2º | Recognition, Validation and Certification of Competences | -- | Yes |
| 2013/2014 | 2º | Public Policy Evaluation | -- | Yes |
| 2013/2014 | 1º | Social Work Placement in the Area of Family | -- | No |
| 2013/2014 | 1º | Management and Assessment of Trainning Projects | -- | Yes |
| 2013/2014 | 1º | Foundations of Social Policy | -- | Yes |
| 2013/2014 | 1º | Culture and Society | Bachelor Degree in Sociology; | No |
| 2013/2014 | 1º | Social Policy | -- | No |
Teaching Activities
Supervisions
Ph.D. Thesis (34)
Ongoing (18)
| Student Name | Title/Topic | Language | Status | Institution | Initial Year |
|---|---|---|---|---|---|
| Henrique Filipe Henriques dos Santos | O Papel das Lideranças Escolares na Realização do Designio Tecnológico das Escolas | Portuguese | Developing | Iscte | 2024 |
| André Salgado da Costa Bastos | A relação entre o Estado-Nação e o Território Virtual | Portuguese | Developing | Iscte | 2024 |
| Vicência Ofélia de Carvalho Ferreira | Pobreza e Precariedade Social dos jovens na rua: estudo de caso do bairro Precol, Luanda | Portuguese | Developing | Iscte | 2023 |
| Joana Semedo da Graça | Serviço social e desafios à sustentabilidade no desenvolvimento local. | Portuguese | Developing | Iscte | 2022 |
| Tânia Teixeira Laky de Sousa | Políticas Públicas de combate ao tráfico de seres humanos: papel da avaliação nas Políticas Públicas para configuração das estratégias de combate ao tráfico de seres humanos | Portuguese | Developing | Iscte | 2022 |
| Lara Costa da Silva Querido | "As doenças profissionais: do enquadramento europeu ao impacto nas legislações nacionais - o caso de Portugal e Itália" | Portuguese | Developing | Iscte | 2022 |
| Maria Margarida Montes Palma Ferro | Avaliação desempenho docente: estudo comparado de dois casos. Português e Espanhol | Portuguese | Developing | Iscte | 2022 |
| Bruno Miguel Moreira Néné | Práticas de integração profissional de pessoas com deficiência e incapacidades | Portuguese | Developing | Iscte | 2022 |
| Fernando Manuel Xarepe Silveiro | A influência da concorrência nas Políticas Públicas | Portuguese | Developing | Iscte | 2022 |
| João Daniel Fonseca Faustino | As parcerias Público-Privado nas Políticas de Educação em Portugal desde 1980 | Portuguese | Developing | Iscte | 2022 |
| Tânia Muchiheno Moises André | Processo de Construção de um Sistema de Proteção Social para as Forças Armadas em Angola e Antigos Combantentes | Portuguese | Developing | Iscte | -- |
| Alexandre Daniel Calado | Portuguese | Developing | Iscte | -- | |
| Joaquim Costa Caiombo | Processo de Desenvolvimento e Modernização do Subsistema de Educação Pré-Escolar em Angola (2010-2024) | Portuguese | Developing | Iscte | -- |
| Mara Campos | Portuguese | Developing | Iscte | -- | |
| Pedro Estêvão | Portuguese | Developing | Iscte | -- | |
| Pedro Miguel Margarido Vaz dos Santos | Condicionantes socioculturais e organizacionais na tomada de decisão em processos de proteção à infância e juventude | Portuguese | Developing | Iscte | -- |
| Maria Idalina Lourenço Ferreira | Proteção social no emprego atípico: o caso dos trabalhadores por conta própria e a proteção na velhice. Portugal em perspetiva comparada | Portuguese | Developing | Iscte | -- |
| Patrícia Teixeira da Silva | Portuguese | Developing | Iscte | -- |
Concluded (16)
| Student Name | Title/Topic | Language | Institution | Initial Year | Concluding Year |
|---|---|---|---|---|---|
| Inês Santos Tavares | Escola e desigualdades sociais em Portugal: reprodução social e a (im)probabilidade de “fintar o destino” | Portuguese | Iscte | 2017 | 2025 |
| Soraia Gadelha Carolino | Competências digitais na gestão escolar: mapeamento e análise da contribuição da formação continuada online no processo de aquisição | Portuguese | Iscte | 2022 | 2025 |
| Patrícia Alexandra Teixeira da Silva | Equipas de saúde mental da infância e da adolescência do Hospital de Dona Estefânia e recovery | English | Iscte | -- | 2025 |
| José Luís dos Santos Castro | Repensar o sistema de proteção da criança português no quadro das políticas públicas de bem-estar | Portuguese | Iscte | 2022 | 2024 |
| Alexandre Daniel Duarte Carvalho Calado | Everything is not gonna be alright: Contributions to a critical perspective on social resilience | English | Iscte | 2012 | 2023 |
| Maria Eugénia Cotta Patricio Alvares | Discursos de mudança: igualdade de oportunidades em 30 anos de políticas educativas em Portugal | Portuguese | Iscte | 2015 | 2020 |
| José Miguel da Graça Estevão André Nogueira | As políticas públicas e a qualidade de vida das famílias com crianças com autismo: o caso da intervenção precoce na infância | Iscte | 2013 | 2019 | |
| José Nicolau Nobre Ferreira | Políticas Sociais Municipais. O Caso dos Municípios da Lezíria do Tejo | Iscte | 2013 | 2017 | |
| Paula Isabel Marques Ferreira | Portuguese | Iscte | -- | 2016 | |
| Paula Isabel Marques Ferreira | A gestão do envelhecimento no trabalho: Políticas, Actores e Estratégias para um prolongamento efectivo da vida activa | Iscte | 2013 | 2016 | |
| José António Cardoso | Portuguese | Iscte | -- | 2015 | |
| José António Teixeira Cardoso | Modos de vida de jovens na Madeira | Iscte | 2015 | 2015 | |
| Filomena Viegas | Portuguese | Faculdade de Letras da Universidade do Porto | -- | 2014 | |
| Maria Irene Lopes Bogalho de Carvalho | Portuguese | Iscte | -- | 2010 | |
| João Emílio Alves | Portuguese | Iscte | -- | 2010 | |
| Maria Irene Lopes Bogalho de Carvalho | Os cuidados domiciliários em instituições de solidariedade social no Concelho de Cascais | Portuguese | Iscte | 2006 | 2010 |
M.Sc. Dissertations (33)
Ongoing (3)
| Student Name | Title/Topic | Language | Status | Institution | Initial Year |
|---|---|---|---|---|---|
| Marisa Jorge Lourenço | Early Childhood Intervention - What avaluation of public policies in Portugal? | Developing | Iscte | 2024 | |
| Rui Domingos Castanha | Gestão Escolar Participativa no Ensino Primário: Estudo de Caso no Município do Sumbe, Província do Cuanza-Sul (Angola) | Developing | Iscte | 2025 | |
| Inês Correia Marques | A integração das pessoas com deficiência no mercado de trabalho | Developing | Iscte | -- |
Concluded (30)
| Student Name | Title/Topic | Language | Institution | Initial Year | Concluding Year |
|---|---|---|---|---|---|
| Maria Catarina Marques Gregório | The Audiences of the Bullfights in Alcochete: Sociodemographic characterization of the audiences, aficionado or merely spectators? | Portuguese | Iscte | 2025 | 2025 |
| Marco José Ferreira Franco | Dropout from RVCC Processes | Portuguese | Iscte | 2024 | 2025 |
| António Pedro Manuel | Case study on the impact of the Social Protection Strengthening Programme (KWENDA) in rural community in the municipality of Cubal - Benguela | Portuguese | Iscte | 2023 | 2024 |
| Catarina Alexandra Sacramento Ramos | Social Insertion Income: A measure of integration or perpetuation of poverty? | Portuguese | Iscte | 2024 | 2024 |
| Gloria Tabot Besong | THE ROLE OF FAMILY AND PEER RELATIONSHIP IN THE DEVELOPMENT OF EATING DISORDER AMONG ADOLESCENT GIRLS IN BUEA MUNICIPALITY, CAMEROON. | English | Iscte | 2024 | 2024 |
| Miguel Abrantes Pereira | Economic Impact of Bullfighting in Vila Franca de Xira | Portuguese | Iscte | 2024 | 2024 |
| Sandra Helena Brito Querido | School Dropouts | Portuguese | Iscte | 2021 | 2024 |
| Raquel Sofia Valença Pereira da Silva | Pedagogical and educational models in professional courses | Portuguese | Iscte | 2021 | 2023 |
| Isabel Moura Resendes | Inclusive Education at Escola Básica e Secundária de Santa Maria, Açores | Portuguese | Iscte | 2022 | 2023 |
| José Machado de Lemos | The non-retention in a demanding school | Portuguese | Iscte | 2022 | 2023 |
| Cristina Isabel Paulo de La Cerda | Regulate conflicts at school for better performance | Portuguese | Iscte | 2022 | 2023 |
| Nádia Filipa Nicolau Leitão | Investment Incentive Policy: implications for the Sustainable Development of the Municipality of Barreiro | Portuguese | Iscte | 2022 | 2023 |
| Alexandre Ivan Peixoto Miedzir | Politics of (dis)ablement: The state of disability in the United States of America after the Americans with Disabilities Act of 1990 (ADA). | English | Iscte | 2022 | 2023 |
| Andreia Ferreira Rafael Azevedo | INTERVENTION PROJECT: Reorganization of the Music Department at United Lisbon International School | Portuguese | Iscte | 2023 | 2023 |
| Vanda Nazilda Leiria Francisco | The Importance of Preschoolers in the Education System in Angola (Benguela) | Portuguese | Iscte | 2022 | 2023 |
| Tânia Muchiheno Moises André | Surviving in the bush - a village in Cuando Cubango | Portuguese | Iscte | 2022 | 2022 |
| Tânia Mandinga da Cruz Soares | Social representations of young Social Work students about workplace harassment | Portuguese | Iscte | 2021 | 2021 |
| Ana Flávia Marques dos Anjos | Social Insertion Income: Perspectives of long-term beneficiaries | Portuguese | Iscte | 2020 | 2020 |
| Prudência Maria Martins Valente | Decree-Law no.3/2008: Nature, scope and ambiguity in its application | Portuguese | Iscte | 2019 | 2019 |
| Paula Cristina da Silva Dias Gaspar | School Management: The Challenges of Inclusive Education in school with deaf students | Portuguese | Iscte | 2017 | 2018 |
| José Alexandre dos Reis Barata | Organizações, Voluntários e Voluntariado: Expectativas e Realidades - Estudo de Casos na Cidade de Lisboa | Portuguese | Iscte | 2016 | 2017 |
| Jesuína Maria da Silva Miranda Pereira | Descentralização de competências na àrea da gestão curricular e pedagógica como estratégia de promoção do sucesso escolar. Estudo de Caso. | Portuguese | Iscte | 2015 | 2017 |
| Alex Felipe Ramos | Educação Inclusiva, Políticas e Práticas | Portuguese | Iscte | 2015 | 2017 |
| Inês Santos Tavares | A Relação entre Atividades Extracurriculares de Teatro e o Desempenho Escolar | Portuguese | Iscte | 2015 | 2016 |
| Cristina dos Santos Nascimento | Coordenadas GPS - Um Instrumento de Avaliação | Portuguese | Iscte | 2013 | 2015 |
| Fernando Rui de Freitas Pires Marques | A Eficácia das Empresas de Inserção na Integração das Pessoas com Deficiência em Portugal | Portuguese | Iscte | 2014 | 2014 |
| Isabel Maria Vaz dos Reis Leandro dos Santos | Alargamento de Escolaridade Obrigatória-Oportunidade de (Re)Qualificar a Escola Secundária | Portuguese | Iscte | 2012 | 2013 |
| Luís Filipe Pereira | Portuguese | Iscte | -- | 2011 | |
| Maria Eugénia Cotta Patrício Álvares | Portuguese | Iscte | -- | 2010 | |
| Alcina M. A. Correia Branco Ló | Portuguese | Iscte | -- | 2007 |
M.Sc. Final Projects (4)
Concluded (4)
| Student Name | Title/Topic | Language | Institution | Initial Year | Concluding Year |
|---|---|---|---|---|---|
| Ana Margarida Alves da Cruz Carvalho | Proof of Concept for Internal Assessment Program (PAI) - based on the Common Assessment Framework (CAF) | Portuguese | Iscte | 2024 | 2024 |
| Carla Gisela Gomes Rebelo | The benefits of carrying out activities to promote Active Aging at Lar João Antunes Guimarães | Portuguese | Iscte | 2020 | 2021 |
| Mafalda da Silva Marques Pedreño Ferreira Sàágua | Project: A New Nursery / pre school | Portuguese | Iscte | 2018 | 2019 |
| Filipa Bernardes Coelho | Um programa de Educação parental na CPCJ de Torres Vedras | Portuguese | Iscte | 2011 | 2012 |
