No contexto da atual infodemia, jovens adultos, que dependem das redes sociais como fontes de informação, estão a ser expostos a grandes quantidades de (des)informação. Isto coloca desafios significativos às universidades no que diz respeito a envolver eficazmente este grupo demográfico na comunicação de ciência (SciComm), uma vez que as iniciativas atuais se dirigem frequentemente a jovens adultos com o objetivo de recrutamento, mas ignoram a necessidade de um envolvimento significativo no discurso científico. Através de uma abordagem interdisciplinar e inovadora que combina SciComm, psicologia cognitiva e educação, o X-CAPE4SciComm propõe colmatar esta lacuna explorando técnicas de gamificação, especificamente escape rooms (salas de fuga), para envolver jovens adultos em discussões sobre as alterações climáticas - uma questão premente que ressoa junto deste público. Embora as escape rooms educativas se tenham centrado predominantemente em disciplinas STEM, existe uma oportunidade crucial para desenvolver experiências imersivas centradas nas ciências sociais, que são essenciais para compreender o comportamento humano e os valores sociais relacionados com a ação climática. Ao dar prioridade ao potencial imersivo e interativo das salas de fuga, o X-CAPE4SciComm visa criar um modelo robusto e baseado em evidências para uma sala de fuga que eduque através do entretenimento e da aprendizagem incidental, contribuindo, em última análise, para práticas de SciComm mais eficazes no ensino superior. O projeto propõe desenvolver este plano de ação através de: 1) uma revisão das evidências empíricas atuais sobre a utilização de salas de fuga para comunicar a ciência; 2) uma avaliação das perceções de jovens adultos sobre o papel das ciências sociais no combate à crise climática; e 3) uma análise das atitudes de estudantes, investigadores, universidades e empresas de entretenimento em relação à utilização de escape rooms para comunicar ciência, nomeadamente no que diz respeito a...