Lista de Projetos

O presente projeto tem como principal objetivo compreender e intervir sobre a aprendizagem ao longo na vida no concelho de Cascais, desenhando um programa a desenvolver no espaço de dois anos, que responda aos desafios e às necessidades dos diversos públicos, designadamente dos que já foram ou estão abrangidos por iniciativas no âmbito das diferentes dinâmicas e modalidades de aprendizagem ao longo da vida, mas que considere e inclua também os públicos tradicionalmente afastados daquelas dinâmicas e modalidades. O primeiro ano do projeto é dedicado ao desenho do plano de intervenção.

'Como ficar em casa? Intervenções imediatas de combate à COVID-19 em bairros precários da Área Metropolitana de Lisboa', foi financiado por uma linha especial - GENDER RESEARCH 4 COVID19 - criada exclusivamente para abordar os impactos da pandemia nas desigualdades de género. A máxima 'ficar em casa', baseada no confinamento, distanciamento social e cumprimento das condições de higiene, foi difícil de garantir em bairros precários. A proposta foi construída a partir da participação das mulheres num programa de intervenções rápidas no espaço e nos hábitos quotidianos, visando a implementação de medidas imediatas para minimizar as taxas de infeção em condições de precariedade habitacional.  

A declaração de pandemia de COVID19 e a concretização de medidas de confinamento, encetadas em 18/03/2020, agravou o risco das vítimas de violência doméstica, independentemente do sexo, idade e histórico de violência. Durante o estado de emergência, até ao presente, os serviços de apoio telefónico e a Rede Nacional de Apoio a Vítimas de Violência Doméstica adaptaram modos de trabalho, atuação e serviços prestados a vítimas, compatíveis com a situação de isolamento, objeto de análise do projeto.

Este projeto decorre no âmbito de uma Bolsa de Mérito de 3º Ciclo atribuída pelo Iscte-IUL.   Se o desenvolvimento representa um conceito crucial para compreender as trajetórias dos países africanos depois da independência, representa, por outro lado, um conceito pouco questionado, porquanto é considerado por muitos decisores políticos destas nações como único projeto de sociedade digno de ser perseguido. Esta tese propõe-se realizar um exame crítico do discurso de desenvolvimento (assente na ideia da modernidade e do progresso) em relação à África, e examinar em que medida certas visões de vida boa poderão inspirar modelos alternativos de desenvolvimento. Com base na proposta das Epistemologias do Sul, que promove a multiplicidade de sabres e de projetos de sociedade, investigamos em que consiste o conceito de vida boa das populações Bijagós das ilhas Urok (Guiné-Bissau) e em que medida sugere um modelo alternativo de desenvolvimento. Para o efeito, realizamos, durante quatro meses, um estudo etnográfico. Descobrimos que existe na língua local (Bijagó) uma expressão equivalente ao bemestar: kosena animoto, que significa felicidade para a terra/comunidade, representando um conceito de vida boa intrinsecamente comunitário. Kosena animoto não corresponde à noção de vida boa de cariz economicista, evolucionista e individualista subjacente ao conceito de desenvolvimento, pois o ser humano, enquanto individuo, não representa o centro das preocupações, mas sim, o ser humano inserido dentro da comunidade.  Se para os membros destas comunidades o desenvolvimento é associado à ideia de uma modernização impulsionada pela ciência e tecnologia, assim como ao melhoramento das condições materiais de existência, kosena animoto está mais associado ao estado de tranquilidade, sossego e de relações sociais harmoniosas. Palavras-chave: Desenvolvimento, pós-desenvolvimento, Epistemologias do Sul, conceções não-eurocêntricas de bem-estar/vida boa, Ilhas Urok, Arquipélago dos Bij...

The Covid19 outbreak has impacted negatively on the gendered and racial inequalities in science. The closures of schools and care homes imposed more care responsibilities on women, which might have translated in a reduction of their productivity vis-à-vis their male counterparts. Drawing from a multi-method approach, combining qualitative and quantitative methods with data triangulation, SAGE19 aims at analysing the consequences of the pandemic on gender inequality in academia and its aftermath.